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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. ESTUDOS DA SUBJETIVIDADE E FORMAÇÃO HUMANA | ||
| DISCIPLINA: Psicologia do Desenvolvimento | ||
| CARGA HORÁRIA: 60 | CRÉDITOS: 4 | CÓDIGO: EDU08-15493 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO / VERSÃO / HABILITAÇÃO / ÊNFASE |
|---|---|
| Obrigatória | EDU - Pedagogia (versão 5) |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
|---|---|---|---|
| Teórica | 4 | 4 | 60 |
| TOTAL | 4 | 4 | 60 |
EMENTA:
Discussão das diversas concepções de homem subjacentes às abordagens do desenvolvimento humano. Diferentes abordagens e perspectivas da psicologia do desenvolvimento e suas conexões com a prática pedagógica. A construção histórica das fases da vida e seus efeitos nas políticas e práticas educacionais. Análise crítica da inserção da psicologia no campo educacional.
OBJETIVO:
Promover a reflexão sobre a importância do estudo da psicologia nos cursos de formação de pedagogos.
Situar a psicologia como ciência correlata da educação, relacionando-a com seus demais fundamentos.
Comparar e criticar abordagens do ciclo vital do desenvolvimento humano relacionando-as à prática pedagógica.
DISCIPLINA CORRESPONDENTE
| Unidade | Curso | Versão | Código | Disciplina |
|---|---|---|---|---|
| EDU | Pedagogia | 5 | EDU08-08038 | Psicologia do Desenvolvimento Humano e Educação |
BIBLIOGRAFIA: COLL, C. S. et al. Desenvolvimento Psicológico e Educação (vol. 2). Porto Alegre: Artes Médicas, 2004.
LA TAILLE, Y. J. J. de et al. Piaget, Vygotsky e Wallon: Teorias Psicogenéticas em Discussão. São Paulo: Summus, 1992.
PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W. & FELDMAN, R.D. Desenvolvimento Humano. Porto Alegre: Artmed, 2006.
PIAGET, J. P. Psicologia e Pedagogia. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 10ª edição revista, 2010.
VIGOTSKI, L. S. Psicologia Pedagógica. Porto Alegre: Artmed, 2004.