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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA BAIXADA FLUMINENSE | ||
| DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE FORMACAO DE PROFESSORES | ||
| DISCIPLINA: Educação, Gênero e Sexualidades | ||
| CARGA HORÁRIA: 30 | CRÉDITOS: 2 | CÓDIGO: FEBF07-15398 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO / VERSÃO / HABILITAÇÃO / ÊNFASE |
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| Obrigatória | FEBF - História (versão 1) LicenciaturaFEBF - Pedagogia (versão 4) |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
|---|---|---|---|
| Teórica | 2 | 2 | 30 |
| TOTAL | 2 | 2 | 30 |
EMENTA:
Construção histórica e social de gênero, das corporeidades e da sexualidade. Noções de gênero e pedagogias de gênero. Diferenças de gênero no espaço escolar. Gênero, sexualidade e violência na escola. Gênero e interseccionalidades na escola: classe, etnia/raça e geração. Práticas pedagógicas não-sexistas.
OBJETIVO:
Compreender os processos histórico-culturais das construções de gênero e suas implicações nos processos educativos e escolares; Compreender os significados e concepções que constituem a categoria gênero; Identificar e relacionar características de gênero nos contextos socioculturais; Identificar e analisar processos de diferenciação e desigualdade de gênero e das sexualidades; Compreender as relações entre gênero, sexualidade e violência na escola; Perceber e problematizar as diversas interseccionalidades que se materializam no ambiente escolar: classe, etnia/raça, gênero, geração, etc.; Promover e constituir metodologias para a realização de práticas pedagógicas não-sexistas.
BIBLIOGRAFIA: BEAUVOIR, Simone. O segundo sexo. Nova Fronteira, RJ, 2009.
BOURDIEU, Pierre. A dominação masculina. Rio de Janeiro, Bertrand Brasil, 1999.
BUTLER, Judith. Fundamentos contingentes: o feminismo e a questão do pós-modernismo. In: BESSA, Karla (Org.) Cadernos Pagu, Trajetórias do Gênero, masculinidades... n. 11, Campinas, SP: Edição Faep/UNICAMP, 1998.
____. Variações sobre sexo e gênero: Beauvoir, Wittig e Foucault. In: BENHABIB, S. e CORNEEL, D. (Org.). Feminismo como crítica da modernidade. Releitura dos pensamentos contemporâneos do ponto de vista da mulher. Rio de Janeiro, Rosa dos Tempos, 1987.
CALDWELL, Kia Lilly. Fronteiras da diferença: raça e mulher no Brasil. Revista Estudos Feministas, Florianópolis- SC, 2000.
CRENSHAW, Kimberlé. Documento para encontro de especialistas em aspectos da discriminação racial relativos ao gênero. Revista Estudos Feministas, Florianópolis-SC, v. 10, n.1, 2002.
DAVIS, Angela. Mulheres, raça e classe. São Paulo: Boitempo, 2016.
FAUSTO-STERLING, Anne. Dualismos em duelo. Cadernos Pagu (17/18), Campinas-SP, 2001.
FOUCAULT, Michel. História da sexualidade I: a vontade de saber. Rio de Janeiro, Edições Graal, 1984.
LAQUEUR, Thomas. Inventando o sexo. Corpo e gênero dos gregos a Freud. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 2001.
LOURO, Guacira Lopes. Gênero, sexualidade e educação: uma perspectiva pós-estruturalista. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 1997.
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____. Currículo, gênero e sexualidade: refletindo sobre o "normal, o "diferente" e o "excêntrico". Gefem, Revista Labrys, 2002.
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SABAT, Ruth. Pedagogia cultural, gênero e sexualidade. Revista Estudos Feministas, Florianópolis-SC, v. 9. n.1, Florianópolis, 2001.
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SCOTT, Joan. Gênero: uma categoria útil de análise histórica. In: Educação e Realidade, v. 20, n. 2, Porto Alegre: Pannonica, 1995.