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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. DE ESTUDOS APLICADOS AO ENSINO | ||
| DISCIPLINA: Prática de Ensino II - Currículo | ||
| CARGA HORÁRIA: 60 | CRÉDITOS: 3 | CÓDIGO: EDU02-12996 |
| MODALIDADE DE ENSINO: A Distância | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO / VERSÃO / HABILITAÇÃO / ÊNFASE |
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| Obrigatória | IBRAG - Ciências Biológicas EAD (versão 1) IBRAG - Ciências Biológicas EAD (versão 2) IBRAG - Ciências Biológicas EAD (versão 3) |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
|---|---|---|---|
| Teórica | 2 | 2 | 30 |
| Prática | 1 | 2 | 30 |
| TOTAL | 3 | 4 | 60 |
EMENTA:
A problemática curricular como campo de pesquisa e investigação. Perspectivas curriculares: tradicional, crítica e pós-crítica. Políticas curriculares desenvolvidas na realidade brasileira e suas bases: LDB, PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais), BNCC (Base Nacional Comum Curricular). Diferentes formas de organização curricular. O cotidiano da prática curricular. Relações entre produção curricular, saberes profissionais e formação de professores. Implicações entre didática e currículo na prática pedagógica.
OBJETIVO:
Reconhecer as diferentes teorias curriculares.
Analisar políticas públicas de currículo.
Discutir as relações entre currículo e cultura, currículo e poder, currículo e ideologia, currículo e controle social.
Identificar e analisar tendências e questões atuais no campo de currículo.
Correlacionar produção curricular, saberes profissionais e formação de professores.
Articular os princípios teóricos do campo de Currículo ao cotidiano da prática escolar.
Identificar e compreender a dinâmica de produção curricular no cotidiano da prática pedagógica, relacionando diferentes aspectos que compõe o seu desenvolvimento.
BIBLIOGRAFIA: Bibliografia Básica:
CANDAU, Vera e MOREIRA, Antônio Flávio. Multiculturalismo - diferenças culturais e práticas pedagógicas. Petrópolis: Editora Vozes, 2008.
GOODSON, Ivor F. Currículo: Teoria e História. Petrópolis: Vozes, 1995.
LOPES, Alice Casimiro. Políticas de currículos em múltiplos contextos. São Paulo: Cortez, 2006.
MOREIRA, Antonio Flávio B. (org.) Currículo: políticas e práticas. Campinas: Papirus,1999.
MOREIRA, Antonio Flávio B. (org.) Currículo: Questões atuais. Campinas: Papirus,1997.
SACRISTÁN, J. G. 3ªed. O currículo: uma reflexão sobre a prática. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.
SILVA, Tomaz T. da. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 1998.
Bibliografia Complementar:
GIROUX, Henri. GIROUX, Henry. Os professores como intelectuais. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.
HERNANDEZ, Fernando. A organização do currículo por projetos de trabalho. Porto Alegre: Artmed, 1998.
LOPES, Alice Casimiro; MACEDO, Elizabeth (Org.). Currículo: debates contemporâneos. São Paulo: Cortez, 2002.
SILVA, Tomaz, T. da e MOREIRA, Antônio F. B. (Orgs.) Territórios contestados: o currículo e os novos mapas políticos culturais. Petrópolis: Vozes, 1995.
__________. O currículo como fetiche: a poética e a política do texto curricular. Belo Horizonte: Autêntica, 1999.