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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. DE ESTUDOS APLICADOS AO ENSINO | ||
| DISCIPLINA: Prática de Ensino I - Didática | ||
| CARGA HORÁRIA: 60 | CRÉDITOS: 3 | CÓDIGO: EDU02-12995 |
| MODALIDADE DE ENSINO: A Distância | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO / VERSÃO / HABILITAÇÃO / ÊNFASE |
|---|---|
| Obrigatória | IBRAG - Ciências Biológicas EAD (versão 1) IBRAG - Ciências Biológicas EAD (versão 2) IBRAG - Ciências Biológicas EAD (versão 3) IGEOG - Geografia EAD (versão 1) IGEOG - Geografia EAD (versão 2) |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
|---|---|---|---|
| Teórica | 2 | 2 | 30 |
| Prática | 1 | 2 | 30 |
| TOTAL | 3 | 4 | 60 |
EMENTA:
Educação, pedagogia, didática e licenciatura: conceitos e inter-relações. Didática e tendências pedagógicas. Aspectos teórico-práticos do cotidiano escolar. O cotidiano escolar e os procedimentos didáticos: seleção de conteúdos, planejamento e avaliação. Objetivos educacionais: delimitação e redação. As novas tecnologias e as práticas de ensino contemporânea. Diversidade cultural e suas implicações nas práticas de ensino. Modalidades de planejamento de ensino.
OBJETIVO:
Produção de saberes em didática para licenciaturas, com fins de atuação humana, técnica, pedagógica e política no exercício do magistério.
Construção de ideário didático-metodológico, tendo em vista o planejamento diversificado e as práticas inclusivas e contextualizadas em Educação.
Articular os princípios teóricos do campo da Didática ao cotidiano da prática escolar.
BIBLIOGRAFIA: Bibliografia Básica:
CANDAU, V. LEITE, M. S. A Didática na perspectiva multi/intercultural em ação: construindo uma proposta. Cadernos de Pesquisa, v. 37, n. 132, p. 731-758, set./dez. 2007.
GERALDI, C. M. G; FIORENTINI, D; PEREIRA, E. M. de A. (org.) cartografias do trabalho docente: professor(a) - pesquisador(a). Campinas: Mercados das Letras, 1996.
GIORDAN, A. e VECCHI, G. de. As Origens do saber - das concepções dos aprendentes aos conceitos científicos. Porto Alegre, Artes Médicas, 1996.
PADILHA, J. Planejamento Dialógico. São Paulo: Cortez/IPF, 2001.
VASCONCELLOS, C. dos S. Planejamento: plano de ensino-aprendizagem e projeto educativo. São Paulo: Libertad, 2004.
Bibliografia Complementar:
CANDAU, V. (org.). Diferenças culturais e Educação: Construindo caminhos. Rio de Janeiro: 7Letras, 2011.
JAPIASSU, H. O sonho Transdisciplinar e as razões da Filosofia. Rio de Janeiro: Editora Imago, 2006.
LÉVY, P. Cibercultura. Rio de Janeiro: Editora 34, 1999.