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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: INSTITUTO DE LETRAS | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. DE LING.PORT. LIT.PORT. FILOLOGIA | ||
| DISCIPLINA: Prática de Leitura no Ensino Fundamental e Médio | ||
| CARGA HORÁRIA: 30 | CRÉDITOS: 1 | CÓDIGO: ILE02-09935 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Obrigatória | ILE - Letras - Port / Literatura (versão 4) Português e Literaturas de Língua Portuguesa ILE - Letras - Port / Literatura (versão 5) Português e Literaturas de Língua Portuguesa |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Prática/ Trabalho de Campo | 1 | 2 | 30 |
| TOTAL | 1 | 2 | 30 |
EMENTA:
A polissemia das noções de leitura. Estratégias de leitura. Os níveis de leitura. A leitura ingênua e a leitura crítica. A interação texto-leitor. As possibilidades de leitura inscritas no texto. A leitura de diferentes gêneros e seus objetivos. A leitura literária. A prática de leitura na escola è luz dos Parâmetros Curriculares Nacionais.
OBJETIVO(S):
Ao final do período o aluno deverá ser capaz de:
a - considerar o texto e sua leitura como parte fundamental da experiência escolar;
b - propor e discutir estratégias didáticas para a produção textual no ensino fundamental e médio;
c - demonstrar visão crítica a respeito das abordagens de produção textual a serem introduzidas no ambiente escolar.
| PRÉ-REQUISITO 1: ILE02-09933 Prática de Produção Textual II |
BIBLIOGRAFIA: GERALDI, João Wanderley (org.) O texto na sala de aula. 3º ed. São Paulo: ática, 2001.
KLEIMAN, Angela. Oficina de leitura: teoria e prática. Campinas-SP: Pontes/Unicamp, 1993.
LEFFA, Vilson J. et PEREIRA, Aracy E. (orgs). O ensino da leitura e produção textual: alternativas de renovação. Pelotas: Educat, 1999.
MINISTERIO da Educação. Parâmetros curriculares nacionais: ensino fundamental e médio. Brasília: Ministério da Educação, 1999.