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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE S. GONÇ | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. DE LETRAS | ||
| DISCIPLINA: Estágio Supervisionado em Língua Port. no Ensino Médio | ||
| CARGA HORÁRIA: 60 | CRÉDITOS: 2 | CÓDIGO: FFP01-09587 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Obrigatória | FFP - Letras - Port / Inglês (versão 2) Português - Inglês |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Estágio | 2 | 4 | 60 |
| TOTAL | 2 | 4 | 60 |
EMENTA:
Preparação e acompanhamento de estágio orientado nas escolas cadastradas.
OBJETIVO(S):
Vivenciar as atividades profissionais do ambiente escolar do ensino médio.
| PRÉ-REQUISITO 1: FFP01-09238 Fundamentos e Prática do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura II |
| TRAVA: 95 créditos (Letras - Port / Inglês - versão 2) |
BIBLIOGRAFIA: CANDAU, Vera. (org.).A didática em questão. Petrópolis: Vozes, 2000.
GERALDI, João Wanderley. O texto na sala de aula. São Paulo: ática, 2002.
LOURO, Guacira Lopes.´A construção escolar das diferenças.´ In:______Gênero, sexualidade e educação: uma perspectiva pós-estruturalista. Petrópolis:Vozes, 1998.pp.57-87.
MINISTéRIO DA EDUCAçãO. Parâmetros Curriculares Nacionais: ensino médio - Parte II Linguagens, códigos e suas tecnologias. Brasília: Ministério da Educação, 2000.
_________________________ PCN + Ensino Médio: orientações complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: Ministério da Educação, 2000.pp 1-22; 55-92; 239-241
MORANDI, Franc. Modelos e métodos em pedagogia. Bauru/ São Paulo: EDUSC, 2002.
NEVES, Iara Conceição Bitencourt et al (orgs.) Ler e escrever / compromisso de todas as áreas. Porto Alegre: Universidade / UFRGS, 2001.
PERRENOUD, Philippe. ´Dez competências para uma nova profissão´. Porto Alegre: Pátio.Ano V, no. 17, mai/jun/jul 2001.
POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramática na escola. São Paulo: Mercado de Letras, 1996.
SABOYA, Jorge. LDB comentada et fundamentos da educação. Rio de Janeiro: Auriverde, s.d..
ZILBERMAN, r. et SILVA, E.T. Leitura em crise na escola: alternativas do professor.11a.ed. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1993.