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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE S. GONÇ | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. DE LETRAS | ||
| DISCIPLINA: Metodologia Ensino Língua Portuguesa Literatura II | ||
| CARGA HORÁRIA: 60 | CRÉDITOS: 4 | CÓDIGO: FFP01-09232 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Obrigatória | FFP - Letras - Port / Literatura (versão 2) Português e Literaturas de Língua Portuguesa |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 4 | 4 | 60 |
| TOTAL | 4 | 4 | 60 |
EMENTA:
I- Revisões de ordem conceitual. II- A contribuição das propostas dos PCNLP III- O lugar da Literatura nos PCNLP IV- A Pedagogia da Complexidade.
OBJETIVO(S):
Revisar e aprofundar questões de ordem conceitual e procedimentos metodológicos, com base na proposta dos PCNLP em relação à leitura e produção de gêneros textuais diversos.
| PRÉ-REQUISITO 1: FFP01-09226 Metodologia Ensino Língua Portuguesa e Literatura I |
BIBLIOGRAFIA: CANDAU, Vera. (org.). A didática em questão. Petrópolis: Vozes, 2000.
LAJOLO, M. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. São Paulo: ática, 1993.
NEVES, Iara Conceição Bitencourt et al. (orgs.). Ler e escrever / compromisso de todas as áreas. Porto Alegre: Universidade / UFRGS, 2001.
MINISTéRIO DA EDUCAçãO. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental- Língua Portuguesa. Brasília: Ministério da Educação, 1998.
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez; Brasília: DF: UNESCO, 2001.
ORLANDI, Eni Pulcinelli. A leitura e os leitores. São Paulo: Pontes, 1998.
PERRENOUD, Philippe. ´Dez competências para uma nova profissão´. Porto Alegre: Pátio.Ano V, no. 17, mai/jun/jul 2001.
TERZI, Sylvia Bueno. A construção da leitura. Campinas/São Paulo: Pontes, 1995.
ZILBERMAN, R.(org.). Leitura: perspectivas interdisciplinares. São Paulo: ática, 1988.