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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE S. GONÇ | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. DE LETRAS | ||
| DISCIPLINA: Linguística III | ||
| CARGA HORÁRIA: 45 | CRÉDITOS: 2 | CÓDIGO: FFP01-09229 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Obrigatória | FFP - Letras - Port / Inglês (versão 2) Português - Inglês FFP - Letras - Port / Literatura (versão 2) Português e Literaturas de Língua Portuguesa |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 1 | 1 | 15 |
| Prática/ Trabalho de Campo | 1 | 2 | 30 |
| TOTAL | 2 | 3 | 45 |
EMENTA:
As ciências cognitivas e a Psicolingüística. Antecedentes da Psicologia Cognitiva. Psicolingüística: objeto de estudo, objetivos, principais conceitos. Noções gerais de Psicolingüística. Visão histórica. Linguagem e Cognição. Processos de compreensão e produção da linguagem. Aquisição da linguagem e o ensino: diferentes abordagens. Hipótese inatista. Abordagem sócio-interacionista e empiricista. Visão construtivista de Piaget. Princípios da Gramática gerativa.
OBJETIVO(S):
1.Conhecer os fundamentos básicos relativos à Psicolingüística como uma ciência cognitiva, buscando alcançar consciência crítica quanto às diferentes necessidades requeridas por tarefas de aquisição, compreensão e produção da linguagem humana.
2. Fornecer subsídios para que o desempenho didático do aluno seja favorecido por uma percepção mais precisa e abrangente dos fenômenos de sua língua.
3. Habilitar o aluno para a atividade docente no tocante à importância que os processos de aquisição, compreensão e produção da linguagem têm para o ensino de L1 e L2.
| PRÉ-REQUISITO 1: FFP01-09219 Linguística I |
| DISCIPLINA(S) CORRESPONDENTE(S): FFP01-05949 Linguística II |
BIBLIOGRAFIA: EYSENCK, M.W. et KEANE, M.T. (1990) Psicologia cognitiva: um manual introdutório. Porto Alegre: Artes Médicas.
FROMKIN, V. et RODMAN, R. (1993) Introdução à linguagem. Coimbra: Livraria Almedina.
FARIA, Isabel Hub; PEDRO, Emília R.; DUARTE, Inês et GOUVEIA, Carlos A. M. (org.) (1996) Introdução à Lingüística Geral e Portuguesa. Lisboa: Editorial Caminho.
KATO, Mary (1990) No mundo da escrita: uma perspectiva psicolingüística.. São Paulo: ática.
KLEIMAN, A . (1993) Oficina de leitura. Campinas: Pontes.
LOBATO, L. M. P. (1986) Sintaxe gerativa do português. Da teoria padrão à teoria da regência e ligação. Belo Horizonte: Vigília.
LYONS, J. (1987) Lingua(gem) e Lingüística: uma introdução. Rio de Janeiro: Guanabara.
MEHLER, J et DUPOUX, E. (1995) Nascer humano. Lisboa: Instituto Piaget (http:www.ipiaget.pt/)
PINKER, Steven. O instinto da linguagem. São Paulo, Martins Fontes, 2002.
SCLIAR-CABRAL, L. (1991) Introdução à Psicolingüística. São Paulo: ática.
SLOBIN, D. I. (1980) Psicolingüística. São Paulo: Companhia Editora Nacional.