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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: INST. DE APLICAÇÃO FERNANDO RODRIGUES DA SILVEIR | ||
| DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS E LITERATURA | ||
| DISCIPLINA: Produção Material Didático de Compreensão Leitora em Espanhol | ||
| CARGA HORÁRIA: 30 | CRÉDITOS: 1 | CÓDIGO: CAP03-08920 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Eletiva Restrita | ILE - Letras - Port / Espanhol (versão 4) Português - Espanhol e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Espanhol (versão 5) Português - Espanhol e Respectivas Literaturas |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Prática/ Trabalho de Campo | 1 | 2 | 30 |
| TOTAL | 1 | 2 | 30 |
EMENTA:
Reflexão sobre as especificidades do ensino de compreensão leitora. Análise de diferentes tipos de material didático para compreensão leitora. Produção de material didático para compreensão leitora.
OBJETIVO(S):
Produzir material didático, visando à compreensão leitora, utilizando fontes autênticas e diversas.
| PRÉ-REQUISITO 1: ILE03-07004 Língua Espanhola V |
BIBLIOGRAFIA: ALBUQUERQUE, A. E. Dreon; JUNGER, Cristina V.; SANTOS, A. C. Lectura Interactiva en clases de E/LE. http://www.hispanista.com.br/revista/uniminiesp.htm
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei 9394 de 20 de dezembro de 1996.
FáVERO, Leonor Lopes. Coesão e coerências textuais. São Paulo:, ática, 1991. Série Princípios
GIOVANNINI, Arno et alli. Profesor en acción 1, 2, 3. Colección Investigación didáctica. España, Edelsa, 1996
KLEIMAN, A. Texto e leitor. São Paulo: Pontes, 1992.
SOLE, Isabel. Estrategias de lectura. Barcelona: Grao Editorial, 1994.