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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: INST. DE APLICAÇÃO FERNANDO RODRIGUES DA SILVEIR | ||
| DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ARTÍSTICA | ||
| DISCIPLINA: Prática Pedagógica em Artes II | ||
| CARGA HORÁRIA: 30 | CRÉDITOS: 1 | CÓDIGO: CAP02-08906 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Obrigatória | ART - Artes (versão 2) ART - Artes Visuais (versão 1) ART - Artes Visuais (versão 2) |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Prática/ Trabalho de Campo | 1 | 2 | 30 |
| TOTAL | 1 | 2 | 30 |
EMENTA:
A história da arte e as imagens cotidianas como referenciais a novas possibilidades metodológicas em sala de aula. Métodos de apropiação das obras de arte nas diferentes linguagens: abordagem do multipropósito, da seleção, da descrição, da interpretação da obra e do artista. Os elementos de cad linguagem como requisitos para aplicação de novas metodologias e experimentações de novas técnicas e procedimentos artísticos. As unidades constitutivas de um planejamento para o desenvolvimento adequado a cada realidade escolar. Critérios para avaliação (e auto-avaliação) em sala de aula.
OBJETIVO(S):
Criar condições para que o aluno adquira conhecimento e experiência em relação aos aspectos cognitivos e afetivos das crianças do ensino fundamental (2º segmento). Compreender as etapas de um planejamento (objetivos, conteúdos, estratégias, metodologias, bibliografia) referentes à instituição, série e contextualização sócio-econômica da realidade escolar. Sensibilizar para a importância da história da arte, leitura da obra de arte e fazer artístico. Possibilitar a valorização da história da arte através do domínio dos elementos de cada linguagem. Explorar novas possibilidades metodológicas.
BIBLIOGRAFIA: GAN, G. C. Arte moderna. São Paulo: Companhia das Letras, 1992.
ARNHEIM, R. Arte e percepção visual. São Paulo: Pioneira, 1980.
BASBAUM, R. (org.). Arte contemporânea brasileira. Rio de Janeiro: Rios Ambiciosos, 2001.
BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: artes. Brasília: MEC/SEF, 1989.
BUORO, A. B. O olhar em construção: uma experiencia de ensino e aprendizagem da arte na escola. São Paulo: Cortez, 2003.
CHIPP, H. B. Teorias da arte moderna. São Paulo: Martins Fontes, 1993.
DERDYK, E. Formas de pensar o desenho. Desenvolvimento do grafismo infantil. São Paulo: Scipione, 1989.
GOMBRICH, E. H. A história da arte. Rio de Janeiro: Guanabara, 1978.
HADDAD, A. A arte de fazer arte. São Paulo: Saraiva, 1990.
HAUSER, A. A história social da literatura e da arte. Rio de Janeiro: Zahar, 1981.
OSTROWER, F. Criatividade e processos de criação. Petrópolis: Vozes, 1987.
PORCHER, L. Educação artística: luxo ou necessidade? São Paulo: Summus, 1982.