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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: INST. DE APLICAÇÃO FERNANDO RODRIGUES DA SILVEIR | ||
| DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E DESENHO | ||
| DISCIPLINA: Prática Pedagógica em Matemática II | ||
| CARGA HORÁRIA: 30 | CRÉDITOS: 1 | CÓDIGO: CAP06-08898 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Obrigatória | IME - Matemática (versão 4) IME - Matemática (versão 5) IME - Matemática (versão 6) IME - Matemática (versão 7) |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Prática/ Trabalho de Campo | 1 | 2 | 30 |
| TOTAL | 1 | 2 | 30 |
EMENTA:
Estudo conceitual de funções. Geometria de posição.
OBJETIVO(S):
Propiciar o aprofundamento dos conhecimentos pedagógicos dos conteúdos matemáticos, respeitando as vertentes: Teóricos, Práticos e Metodológicos aplicados ao Ensino Médio.
| PRÉ-REQUISITO 1: CAP06-08897 Prática Pedagógica em Matemática I |
BIBLIOGRAFIA: CARAçA. Bento de Jesus. Conceitos Fundamentais de Matemática. Lisboa, Gradativa, 1998.
LIMA, Elon et al. A Matemática do Ensino Médio. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), 2000. 3 vol.
LIMA, Elon Temas e Problemas. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), 2000. 3 vol.
DANTE, Luiz Roberto. Didática da Resolução de Problemas de Matemática. São Paulo: ática, 2000.
LAKATOS, I. A lógica do Descobrimento Matemático: provas e refutações. Rio de Janeiro: Zahar, 1978.
PóLYA, G. A arte de resolver problemas. Trad. Heitor Lisboa de Araújo. Rio de Janeiro, Interciência, 1995.
TINOCO, Lúcia A. A., coord. Razões e proporções. Rio de Janeiro, UFRJ, IM, Projeto Fundão. SPEC/PADCT/CAPES, 1996.
KALEFF, Ana Maria M.R., Vendo e entendo poliedros. Niterói, EDUFF, 1998.
NASSER, L. O desenvolvimento do raciocínio em Geometria. Boletim GEPEM, Rio de Janeiro, n.27, p. 93-99, 1990.
CARVALHO, P.C.P. Introdução à Geometria Espacial. Coleção do professor de matamática, Sociedade Brasileira de matemática. Rio de Janeiro: IMPA/VITAE, 1993.