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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: INSTITUTO DE FÍSICA | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. DE FISICA APLICADA E TERMODINAMICA | ||
| DISCIPLINA: Ensino de Física de Ensino Fundamental e Médio | ||
| CARGA HORÁRIA: 60 | CRÉDITOS: 4 | CÓDIGO: FIS02-02065 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Eletiva Restrita | FIS - Física (versão 2) FIS - Física (versão 3) FIS - Física (versão 6) FIS - Física (versão 7) |
| Eletiva Definida | FIS - Física (versão 3) FIS - Física (versão 4) FIS - Física (versão 5) |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 4 | 4 | 60 |
| TOTAL | 4 | 4 | 60 |
EMENTA:
1. O ensino de Física inserido nas grades curriculares de 1º e 2º graus.
2. A metodologia do ensino de Física.
3. Métodos de avaliação.
4. Avaliação qualitativa do ensino de Física.
5. Avaliação quantitativa do ensino de Física.
OBJETIVO(S):
Não informado.
| PRÉ-REQUISITO 1: FIS02-09744 Instrumentação para o Ensino de Física I B ouFIS02-07064 Instrumentação para o Ensino I A |
| TRAVA: 68 créditos (Física - versão 5) |
BIBLIOGRAFIA: 1. BRASIL. MEC. SEMT. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Médio, 1999.
2. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. Florianópolis: UFSC, 2001- .Quadrimestral.
3. DRIVER, Rosalind; GUESNE, E.; THIMBERGHIEN, A.. Ideas cientificas em la infancia y la adolescencia. Madrid: Morata, 1985. 310 p.
4. FíSICA NA ESCOLA. São Paulo: SBF, 2000- . Semestral.
5. KARAMURA, M.R.D.; HOUSOME, Y.. A contribuição da Física para o ensino médio. A Física na Escola, São Paulo, v. 4, n. 2, p.22-27, out. 2003.
6. KRASILCHIK, M. O professor e o currículo das ciências. São Paulo; EPU, 1997 (Temas básicos de educação e ensino). 80 p.
7. SACRISTáN, J. Gimeno; PéREZ GóMES, A. I.. Compreender e transformar o ensino. Porto Alegre: Artmed, 2000. 396 p.