UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
FORMULÁRIO DE IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA
 

UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA BAIXADA FLUMINENSE
DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE FORMACAO DE PROFESSORES
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO, GÊNERO E SEXUALIDADES
CARGA HORÁRIA: 30 CRÉDITOS: 2 CÓDIGO: FEBF07-17502
MODALIDADE DE ENSINO: Presencial TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência
 
STATUSCURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S)
ObrigatóriaFEBF - Cinema e Audiovisual (versão 1)

TIPO DE AULA CRÉDITO CH SEMANAL CH TOTAL
Teórica2230
TOTAL 2 2 30
EMENTA:

Construção histórica e social de gênero, das corporeidades e da sexualidade. Noções de gênero e pedagogias de gênero. Diferenças de gênero no espaço escolar. Gênero, sexualidade e violência na escola. Gênero e interseccionalidades na escola: classe, etnia/raça e geração. Práticas pedagógicas não-sexistas.
OBJETIVO(S):

Compreender os processos histórico-culturais das construções de gênero e suas implicações nos processos educativos e escolares; Compreender os significados e concepções que constituem a categoria gênero; Identificar e relacionar características de gênero nos contextos socioculturais; Identificar e analisar processos de diferenciação e desigualdade de gênero e das sexualidades; Compreender as relações entre gênero, sexualidade e violência na escola; Perceber e problematizar as diversas interseccionalidades que se materializam no ambiente escolar: classe, etnia/raça, gênero, geração, etc.; Promover e constituir metodologias para a realização de práticas pedagógicas não-sexistas.

BIBLIOGRAFIA:

BEAUVOIR, Simone. O segundo sexo. Nova Fronteira, RJ, 2009.

BOURDIEU, Pierre. A dominação masculina. Rio de Janeiro, Bertrand Brasil, 1999.

BUTLER, Judith. Fundamentos contingentes: o feminismo e a questão do pós-modernismo. In: BESSA, Karla (Org.) Cadernos Pagu, Trajetórias do Gênero, masculinidades... n. 11, Campinas, SP: Edição Faep/UNICAMP, 1998.

____. Variações sobre sexo e gênero: Beauvoir, Wittig e Foucault. In: BENHABIB, S. e CORNEEL, D. (Org.). Feminismo como crítica da modernidade. Releitura dos pensamentos contemporâneos do ponto de vista da mulher. Rio de Janeiro, Rosa dos Tempos, 1987.

CALDWELL, Kia Lilly. Fronteiras da diferença: raça e mulher no Brasil. Revista Estudos Feministas, Florianópolis- SC, 2000.

CRENSHAW, Kimberlé. Documento para encontro de especialistas em aspectos da discriminação racial relativos ao gênero. Revista Estudos Feministas, Florianópolis-SC, v. 10, n.1, 2002.

DAVIS, Angela. Mulheres, raça e classe. São Paulo: Boitempo, 2016.

FAUSTO-STERLING, Anne. Dualismos em duelo. Cadernos Pagu (17/18), Campinas-SP, 2001.

FOUCAULT, Michel. História da sexualidade I: a vontade de saber. Rio de Janeiro, Edições Graal, 1984.

LAQUEUR, Thomas. Inventando o sexo. Corpo e gênero dos gregos a Freud. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 2001.

LOURO, Guacira Lopes. Gênero, sexualidade e educação: uma perspectiva pós-estruturalista. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 1997.

____. O corpo educado. Pedagogia da sexualidade. Belo Horizonte: Autêntica, 1999.

____. Currículo, gênero e sexualidade: refletindo sobre o ´normal, o ´diferente´ e o ´excêntrico´. Gefem, Revista Labrys, 2002.

____. Corpo, gênero e sexualidade: um debate contemporâneo na educação. Petrópolis, Vozes, 2003.

____. Um corpo estranho: ensaios sobre sexualidade e teoria queer. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.

____. Gênero e sexualidade: pedagogias contemporâneas. Revista Pró-posições, Campinas: SP, v. 19, n. 2 (56), mai-ago, 2008.

SABAT, Ruth. Pedagogia cultural, gênero e sexualidade. Revista Estudos Feministas, Florianópolis-SC, v. 9. n.1, Florianópolis, 2001.

____. Só as bem quietinhas vão casar. In MEYER, Dagmar; SOARES, Rosangela. (Orgs.). Corpo, gênero e sexualidade. Porto Alegre, Mediação, 2004.

SCOTT, Joan. Gênero: uma categoria útil de análise histórica. In: Educação e Realidade, v. 20, n. 2, Porto Alegre: Pannonica, 1995.