UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
FORMULÁRIO DE IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA
 

UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA BAIXADA FLUMINENSE
DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE GESTAO DE SISTEMAS EDUCACIONAIS
DISCIPLINA: Estágio Supervisionado IV: Gestão Educacional
CARGA HORÁRIA: 30 CRÉDITOS: 2 CÓDIGO: FEBF08-17479
MODALIDADE DE ENSINO: Presencial TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência
 
STATUSCURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S)
ObrigatóriaFEBF - Matemática (versão 3)

TIPO DE AULA CRÉDITO CH SEMANAL CH TOTAL
Estágio2 2 30
TOTAL 2 2 30
EMENTA:

As diferentes concepções de gestão educacional e escolar. Educação, Escola e Gestão educacional na cidade. A escola como núcleo da Gestão. Gestão/Administração: ambiente escolar, direção, secretaria, Corpo e Funcionamento dos setores dos profissionais da educação. Coordenação/Gestão Pedagógica: supervisão, orientação e direção: Equipe Pedagógica, Serviços e Apoio Pedagógico ao trabalho de sala de aula e Organização do Trabalho Pedagógico da Escola. A Educação Inclusiva e a Gestão Escolar. Os instrumentos da Gestão democrática: eleição para equipe técnica, Projeto Político, Pedagógico, Organização Estudantil, Conselho Escola Comunidade, Financiamento, Organização Sindical. A Educação Inclusiva e a Gestão Escolar.
OBJETIVO(S):

Observar criticamente o trabalho escolar confronto-o com os fundamentos teóricos desenvolvidos nas disciplinas que compõem o Departamento de Gestão de Sistemas Educacionais; Perceber a práxis escolar no que se refere a gestão educacional, no âmbito do Projeto Político Pedagógico, Gestão Democrática e as características da Administração Escolar: infra-estrutura organizacional da escola, a relação entre os diferentes sujeitos, a escola e suas articulações com a cidade, os sistemas e o planejamento educacional.

BIBLIOGRAFIA:

1. ADRIãO, T. e PERONI, V. (org.) Público e privado na educação: novos elementos para o debate. SP: Xamã, 2008.

2. LIBANEO, José Carlos. Organização e Gestão Escolar: teoria e prática. Goiânia: Editora Alternativa, 200

3. ALVES, Nilda. Educação e supervisão: o trabalho coletivo na escola. São Paulo: Cortez, 2006.

4. ALVES, Nilda; GARCIA, Regina Leite (Orgs.). O fazer e o pensar dos supervisores e orientadores educacionais. 2 ed., São Paulo, 1986.

5. ARROYO, M.G. Administração da Educação, Poder e Participação. Educação e Sociedade., nº2, São Paulo: Cortez, 1979.

6. ARROYO, Miguel. Dimensões da supervisão educacional no contexto da práxis educacional brasileira. CADERNOS DE PESQUISA n.41,São Paulo: FCC,1982.

7. BASTOS, J.B. (org.) Gestão Democrática. RJ: DPetA:SEPE, 1999.

8. FRANçA. M., et al (org). Política Educacional: gestão e qualidade de ensino. Brasília: Liber livro, 2009.

9. BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado, 1988.

10.BRASIL. Decreto nº6.094 de 24 de abril de 2007 que dispõe sobre a implantação do Plano de Metas Compromissos Todos pela Educação. Disponível em:WWW.planalto.gov.br/ccivil_/ato2007-2007/Decreto/D6094.htm. Acesso em 25/5/2008.

11.BRASIL. FUNDEB. Manual de Orientação 2009. Brasília: MEC, FNDE, 2009.

12.BRASIL. Lei nº 9.394/1996, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário Oficial da União, Brasília, DF, n. 248, 23 dez. 1996.

13.CURY, Carlos Roberto Jamil. Gestão democrática da educação: exigências e desafios. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, v. 18, São Bernardo do Campo: 2002.

14. DOURADO, Luiz Fernandes A escolha de dirigentes escolares: políticas e gestão da educação no Brasil, In: FERREIRA, Naura Syria Carapeto (org.). Gestão democrática da educação: atuais tendências, novos desafios. São Paulo: Cortez, 1998.

15. FEBF/UERJ. Coordenação de estágio FEBF. [blog internet]. Disponível em: http://coordenacaoestagiofebf.blogspot.com/p/formularios.html.

16. FERREIRA, Naura S. Carapeto. Gestão Democrática: atuais tendências, novos desafios. Associados, 2005.

17. FERREIRA, Naura Syria Carapeto; AGUIAR, Marcia ângela (Orgs.). Para onde vão a orientação e a supervisão educacional?. 5.ed. Campinas: Papirus, 2008.

18. FERREIRA, Naura Syria Carapeto; AGUIAR, Marcia ângela (Orgs.). Para onde vão a orientação e a supervisão educacional?. 5.ed. Campinas: Papirus, 2008.

19. GRáCIO, J. da C. Grêmio estudantil: construindo novas relações na escola. In: In: BASTOS, J.B. (org.) Gestão Democrática.RJ: DPetA: SEPE, 1999.

20. GRINSPUN, Miriam Z.(Org.). Supervisão e Orientação Educacional. Perspectivas de integração na escola.4ª.ed. São Paulo: Cortez, 2003.

21. MACHADO, L. M.; FERREIRA, N. S. C. (Org.). Política e gestão da educação: dois olhares. Rio de Janeiro: DPetA, 2002.

22. FERREIRA, N. S. C. et al (org). Gestão da Educação: impasses, perspectivas e compromissos. São Paulo: Cortez, 2001.

23. OLIVEIRA, D. A. Mudanças na Organização e na Gestão do Trabalho na escola. In: OLIVEIRA, D. A. et al. (org) Política e Gestão da Educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2002.

24. PARO, V. H. Formação de gestores escolares: a atualidade de José Querino Ribeiro. Educação e Sociedade.v.30, nº107, Campinas, maio/ago.2009.

25. PARO, Vitor Henrique. Gestão Democrática da Escola Pública. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2016.

26.RANGEL, Mary; ALARCãO, Isabel. Supervisão pedagógica: princípios e práticas. 6. ed. Campinas: PA Papirus, 2006


27. SAVIANI, D. Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações. 9. ed. Campinas: Autores

28. SAVIANI, Dermeval. A supervisão educacional em perspectiva histórica: da função à profissão pela mediação da idéia.IN: FERREIRA, Naura Syria Carapeto (Org.). Supervisão educacional para uma ES escola de qualidade: da formação à ação. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2002.

29. SILVA, Celestino A. da S. Jr; RANGEL, Mary (Orgs.). Nove olhares sobre a supervisão. 2ª.ed Campinas: Papirus, 1997.