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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: INSTITUTO DE GEOGRAFIA | ||
| DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA | ||
| DISCIPLINA: Avaliação Educacional | ||
| CARGA HORÁRIA: 30 | CRÉDITOS: 2 | CÓDIGO: IGEOG04-17333 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Eletiva Restrita | IGEOG - Geografia. (versão 1) |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 2 | 2 | 30 |
| TOTAL | 2 | 2 | 30 |
EMENTA:
Avaliação como prática subsidiária no contexto geral da ação educativa. Padrões e tendências de avaliação em diferentes abordagens da educação. Pressupostos epistemológicos da avaliação. O caráter multidimensional da avaliação: dimensões da avaliação, aspectos metodológicos. Medida e avaliação: concepções distintas. Construção de instrumentos de avaliação. Análise de resultados. Avaliação e Responsabilização educacional. Avaliação como ferramenta de investigação da prática docente.
OBJETIVO(S):
- Discutir, criticamente, o processo de avaliação educacional, visando fomentar uma prática docente comprometida com a qualidade de ensino.
- Abordar os três níveis de avaliação educacional: Avaliação da Aprendizagem, Avaliação Externa e Avaliação Institucional, tendo como ênfase a avaliação como ferramenta para aprendizagem dos alunos.
- Discutir a construção de instrumentos qualitativos e quantitativos de avaliação, bem como o resultado dessas práticas.
- Discutir formas de avaliação que potencializem a aprendizagem de alunos das classes populares.
- Compreender a necessidade de promover práticas pedagógicas inclusivas a partir dos processos avaliativos cotidianos.
BIBLIOGRAFIA: BONAMINO, Alicia. Tempos de avaliação educacional: O SAEB, seus agentes, referências e tendências. Rio de Janeiro: Quartet, 2002.
BROOKE, Nigel (Org.) Marcos Históricos na Reforma da Educação. Belo Horizonte, MG: Fino Traço, 2012.
DEPRESBITERIS, Lea; TAVARES, Marinalva Rossi. Diversificar é Preciso: instrumentos e técnicas de avaliação de aprendizagem. São Paulo: SENAC São Paulo, 2009.
ESTEBAN, Maria Teresa. Muitos pontos de partida, muitos pontos de chegada: a heterogeneidade no cotidiano escolar. Educ. Foco, Juiz de Fora, v. 6, n. 2, p. 49-59, set/fev 2001/2002.
ESTEBAN, Maria Teresa. O que sabe quem erra? Reflexões sobre avaliação e fracasso escolar. 3ª ed. Rio de Janeiro: DPetA, 2002.
ESTEBAN, Maria Teresa; AFONSO, Almerindo. Janela. (orgs). Olhares e interfaces: reflexões críticas sobre a avaliação. São Paulo: Cortez, 2010.
FERNANDES, Domingos. Avaliar para aprender: fundamentos, práticas e políticas. São Paulo: Editora UNESP, 2009.
FREITAS, Luiz Carlos; SORDI, Mara Regina Lemes de; MALAVASI, Maria Márcia Sigrist; FREITAS, Helena Costa Lopes de. Avaliação educacional: caminhando pela contramão. Petrópolis: Vozes, 2012.
GUBA, Ergon G. et LINCOLN, Yvonna S. Fourth generation evaluation. Califórnia: Sage Publications, 1989.
LUCKESI, Carlos Cipriano. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. São Paulo: Cortez, 2011.
NEVO, David. The conceptualization of educational evaluation: na analytical review of the literature. In: HOUSE, E. R. (Ed.). New directions in educational evaluation, p. 15-29. London: Falmer, 1986.
OLIVEIRA, Ana Paula de Matos. Avaliação e Regulação da Educação: A Prova Brasil como política de regulação da rede pública do Distrito Federal. Brasília: Líber Livro, Faculdade de Educação/Universidade de Brasília, 2012.
RAVITCH, Diane. Vida e morte do grande sistema escolar americano: como os testes padronizados e o modelo de mercado ameaçam a educação. Trad. De Marcelo Duarte. Porto Alegre: Sulina, 2011.
SACRISTáN, José Gimeno et GóMEZ, ángel. I. Perez. Compreender e transformar o ensino. Porto Alegre: Artmed, 1998.
SANT´ANNA, Ilza Martins. Por que avaliar? Como avaliar? Critérios e instrumentos. 16. Ed.
SCRIVEN, Michel. The methodology of evaluation (AERA Monograph series on curriculum evaluation, n.1) Chicago IL: Randy McNally, 1967.
WERLE, Flávia O. C. (ORG). Avaliação em larga Escala: Foco na Escola. Brasília Líber Livro, 2010.