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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: INSTITUTO DE GEOGRAFIA | ||
| DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA | ||
| DISCIPLINA: Estágio Supervisionado em Geografia IV | ||
| CARGA HORÁRIA: 90 | CRÉDITOS: 6 | CÓDIGO: IGEOG04-17313 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Obrigatória | IGEOG - Geografia. (versão 1) |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 2 | 2 | 30 |
| Estágio | 4 | 4 | 60 |
| TOTAL | 6 | 6 | 90 |
EMENTA:
FUNDAMENTOS TEóRICOS E METODOLóGICOS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA; SELEçãO DE CONTEúDOS, CONCEITOS E TEMAS NA EDUCAçãO GEOGRáFICA; PLANEJAMENTO, EXECUçãO E AVALIAçãO DO PLANEJAMENTO DE ENSINO EM GEOGRAFIA; ESTRATéGIAS E METODOLOGIAS DE APRENDIZAGEM NA GEOGRAFIA DO ENSINO BáSICO; SELEçãO E ANáLISE DE MATERIAIS DIDáTICOS DE GEOGRAFIA.
OBJETIVO(S):
PROPORCIONAR AOS LICENCIANDOS A IMERSãO NAS PRáTICAS E SABERES DOCENTES VINCULADOS AO ENSINO DA GEOGRAFIA NA ESCOLA BáSICA
DESENVOLVER A AUTONOMIA DISCENTE NO TOCANTE à ELABORAçãO, SELEçãO E USO DE METODOLOGIAS E MATERIAIS DE ENSINO-APRENDIZAGEM QUE PROPORCIONEM A CONSTRUçãO DO PENSAMENTO GEOGRáFICO DOS ALUNOS DO ENSINO BáSICO
COMPREENDER A IMPORTâNCIA DE ADEQUAR CONTEúDOS, LINGUAGENS E METODOLOGIAS à REALIDADE SOCIAL E ETáRIA DOS EDUCANDOS E àS FINALIDADES DA EDUCAçãO GEOGRáFICA
BIBLIOGRAFIA: CALLAI, Helena C. A Formação do Profissional da Geografia O Professor. Ijuí: Ed. Unijuí, 2013.
GOLLEDGE, R. G. The nature of geographic knowledge. In: Annals of the Association of American Geographers 92
(1):1-14. 2002.
GONZáLEZ, Xosé M.S. Didáctica de la Geografía. Barcelona: Ediciones del Serbal, 1999.
MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti et al. Escola e aprendizagem da docência: processos de investigação e formação. São Carlos: EdUFSCar, 2002.
MORGAN, JOHN. What do we mean by thinking geographically? In: LAMBERT, David e JONES, Mark (orgs). Debates in Geography Education. New York: Routledge, 2013. pp.273-281.
PASSINI, E. Y. et al. Prática de ensino de geografia e estágio supervisionado. São Paulo: Contexto, 2010.
PINHEIRO, A. C. Dilemas da formação do professor de Geografia no ensino superior. Goiânia: Vieira, 2006.
PIMENTA, Selma G. e LIMA, Maria do S. Lucena. Estágio e Docência. São Paulo: Cortez, 2004.
ROSA, Dalva E. G. e SOUZA, Vanilton C. (orgs). Didáticas e Práticas de Ensino - Interfaces com diferentes saberes lugares formativos. Rio de Janeiro: DPetA, 2002. p 102-138.
YOUNG, Michael. Para que servem as escolas? Educação e Sociedade, Campinas, vol. 28, n. 101, p. 1287-1302, setdez. 2007.
ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Editora Artes Médicas Sul Ltda., 1998.