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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: INSTITUTO DE GEOGRAFIA | ||
| DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA | ||
| DISCIPLINA: Estágio Supervisionado em Geografia II | ||
| CARGA HORÁRIA: 60 | CRÉDITOS: 4 | CÓDIGO: IGEOG04-17302 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Obrigatória | IGEOG - Geografia. (versão 1) |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 2 | 2 | 30 |
| Estágio | 2 | 2 | 30 |
| TOTAL | 4 | 4 | 60 |
EMENTA:
OBSERVAçãO E PRODUçãO COM UM COTIDIANO ESCOLAR. DISCUSSãO E ELABORAçãO DAS ESTRATéGIAS DE PRODUçãO DAS PRáTICAS CURRICULARES DE GEOGRAFIA E RECONHECIMENTO DE SUAS MúLTIPLAS NATUREZAS AVALIAçõES FORMAIS E NãO FORMAIS, INSTRUMENTOS DE MONITORAMENTO E FINALIDADES PEDAGóGICAS.
OBJETIVO(S):
A DISCIPLINA EM QUESTãO SE COLOCA COMO UM ESPAçO DE DISCUSSãO SOBRE ESSE SEGUNDO MOMENTO DO ESTáGIO SUPERVISIONADO, HAJA VISTA AS SUAS PARTICULARIDADES PRáTICAS E AS CONDIçõES DE EFETIVá-LAS. NESSE SENTIDO, FOCALIZA-SE NO RECONHECIMENTO DOS ASPECTOS DO ESPAçO ESCOLAR QUE CONDICIONAM A CONSTRUçãO DA PRáTICA PEDAGOGICA. POSSIBILTAR AO LICENCIADO UM DEBATE ACERCA DA ELABORAçãO DAS PRáTICAS PEDAGóGICAS (ELABORAçãO DE TEXTOS DIDáTICOS, ATIVIDADES PEDAGóGICAS, DEFINIçãO DE CONTEúDOS ESCOLARES E DE OBJETIVOS PEDAGóGICOS E
INSTRUMENTALIZAçãO DE RECURSOS DIDáTICOS).
BIBLIOGRAFIA: ALVES, NILDA. DECIFRANDO O PERGAMINHO: O COTIDIANO DAS ESCOLAS NAS LóGICAS DAS REDES COTIDIANAS. IN: OLIVEIRA, INêS BARBOSA DE; ALVES, N. (ORG.). PESQUISA NO/DO COTIDIANO DAS ESCOLAS: SOBRE REDES DE SABERES. RIO DE JANEIRO: DPetA, 2001.
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CALADO, F. M. O ENSINODE GEOGRAFIA E O USO DOS RECURSOS DIDáTICOS E TECNOLóGICOS. GEOSABERES. FORTALEZA/CE, V. 3, N. 5, P. 12-20, 2012.
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LIBâNEO, JOSE C. ORGANIZAçãO E GESTãO DE ESCOLA: TEORIA E PRáTICA. GOIâNIA: ALTERNATIVA, 2001. MECDOC
BASE DOCUMENTO FINAL - CONAE.
MORETO, VASCO PEDRO. PLANEJAMENTO: PLANEJANDO A EDUCAçãO PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETêNCIAS. PETRóPOLIS, RJ: VOZES, 2007.
OLIVEIRA, J. G. R, LUZ. C. E. O ENSINO DE GEOGRAFIA FRENTE à MULTIPLICIDADEDE RECUSROS: DOS TRADICIONAIS àS NOVAS TECNOLOGIAS. IN: ANAIS DO XVI ENCONTRO NACIONAL DOS GEóGRAFOS. PORT ALEGRE - RS, 2010.
ROCHA, ANA ANGELITA DA. QUESTIONANDO O QUESTIONáRIO: UMA ANáLISE DE CURRíULO E SEENTIDOS DE GEOGRAFIA NO ENEM. RIO DE JANEIRO: UFRJ, 2013. XXII, 323 P.: IL.; 29,7 CM. ORIENTADORA CARMEN TERESA GABRIEL. TESE (DOUTORADO) - UFRJ/PROGRAMA DE PóS-GRADUAçãO EM EDUCAçãO.
SANTOS, MILTON. A NATUREZA DO ESPAçO: TéCNICA E TEMPO, RAZãO E EMOçãO. SãO PAULO: EDITORA DA UNIVERSIDADE DE SãO PAULO, 2006.
STRAFORINI, RAFAEL. ENSINAR GEOGRAFIA: O DESAFIO DA TOTALIDADE-MUNDO NAS SéRIES INICIAIS. 2 ED. SãO PAULO: ANNABLUME, 2008. V.1. 188P.