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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA BAIXADA FLUMINENSE | ||
| DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE CIENCIAS E FUNDAMENTOS DA EDUCACAO | ||
| DISCIPLINA: Estágio Supervisionado III | ||
| CARGA HORÁRIA: 120 | CRÉDITOS: 8 | CÓDIGO: FEBF06-17250 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Obrigatória | FEBF - História (versão 1) |
| Eletiva Universal | para todos os cursos da UERJ |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 2 | 2 | 30 |
| Estágio | 6 | 6 | 90 |
| TOTAL | 8 | 8 | 120 |
EMENTA:
ELABORAçãO E PRODUçãO DE MATERIAL DIDáTICO PLANEJAMENTO GERAL E ESPECíFICO DO
TRABALHO DOCENTE AVALIAçãO E ENSINO DE HISTóRIA REFLEXãO CRíTICA DA EXPERIêNCIA DO
ESTáGIO SUPERVISIONADO PARA O APRIMORAMENTO DO TRABALHO DOCENTE E DISCENTE.
OBJETIVO(S):
CONSTRUçãO DA PRáXIS DOCENTE DO PROFISSIONAL DE HISTóRIA. OBSERVAçãO,
REGISTROS E DOCêNCIA NO ENSINO DA HISTóRIA PARA OS 8º E 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.
PROBLEMATIZAçãO, PLANEJAMENTO, EXECUçãO E SOCIALIZAçãO DE AçõES REALIZADAS EM
DIFERENTES TEMPOS E ESPAçOS ESCOLARES NAS SéRIES PROPOSTAS.
BIBLIOGRAFIA: ABREU, Martha e SOIHET, Rachel (orgs.). Ensino de História: conceitos, temáticas e metodologia. Rio de
Janeiro: Casa da Palavra, 2003.
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandez. Ensinar História: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez,
2004. ----. O saber histórico na sala de aula. 9.ed. São Paulo: Contexto, 2004.
CERRI, L. F. Os conceitos de consciência histórica e os desafios da Didática da História. Revista de História
Regional. v.6, 2001.
MIRANDA, Sonia Regina. Cultura escolar, saberes docentes e História ensinada.São Paulo: Editora Unesp;
Juiz de Fora : EDUFJF,2007
SCHMIDT, Maria Auxiliadora. CAINELLI, Marlene. Ensinar História. 2º ed. São Paulo: Editora Scipione,
2009.