|
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
|
| UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. DE ESTUDOS APLICADOS AO ENSINO | ||
| DISCIPLINA: Tecnologias, Educação a Distância e Formação de Tutores | ||
| CARGA HORÁRIA: 30 | CRÉDITOS: 2 | CÓDIGO: EDU02-15780 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Eletiva Definida | EDU - Pedagogia (versão 5) |
| Eletiva Universal | para todos os cursos da UERJ |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 2 | 2 | 30 |
| TOTAL | 2 | 2 | 30 |
EMENTA:
HISTóRIA DA EAD - LINHA DO TEMPO. MEMORIAL DA EDUCAçãO A DISTâNCIA NO BRASIL E NO MUNDO. A LDB E A EDUCAçãO A DISTâNCIA. PLANEJAMENTO E GERêNCIA DE PROJETOS EM EDUCAçãO A DISTâNCIA. EAD, EDUCAçãO ONLINE E FORMAçãO EM REDES. TUTORES OU PROFESSORES ONLINE? CONTEUDISTAS, DESIGNERS INSTRUCIONAIS E OUTROS FORMADORES DA EAD. PRODUçãO DE MATERIAL DIDáTICO NA/PARA/COM A EAD. AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM. AUTO FORMAçãO ONLINE. OS DESAFIOS EM EDUCAçãO A DISTâNCIA: A EVASãO NOS CURSOS, A CAPACITAçãO DE TUTORES E OS PROBLEMAS DE AVALIAçãO. SOFTWARES EDUCATIVOS. APRENDIZAGEM MóVEL. FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO ONLINE COMO UM FENôMENO DA CIBERCULTURA: INTERATIVIDADE, HIPERTEXTO, SIMULAçãO, CONVERGêNCIA E MOBILIDADE.
OBJETIVO(S):
- ABORDAR A HISTóRIA DA EAD NO BRASIL;
- IDENTIFICAR A TRAJETóRIA DA EDUCAçãO à DISTâNCIA NO MUNDO OCIDENTAL, COM êNFASE PARA A SUA
PROBLEMáTICA NO CONTEXTO BRASILEIRO E PRINCIPALMENTE NA CAPACITAçãO DE PROFESSORES;
- REFLETIR SOBRE A EAD ENQUANTO MODALIDADE EDUCACIONAL, FORMAL E NãO FORMAL, A DISTâNCIA E ONLINE;
- DISCUTIR A FORMAçãO DOS PROFISSIONAIS DA EAD;
- IDENTIFICAR O PAPEL DA EQUIPE DE ESPECIALISTAS NO PLANEJAMENTO, NA IMPLEMENTAçãO E NA AVALIAçãO DE PROJETOS DE EDUCAçãO à DISTâNCIA;
- ESTUDAR AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM;
- IDENTIFICAR, UTILIZAR E AVALIAR MATERIAL DIDáTICO NA EDUCAçãO à DISTâNCIA;
- ARQUITETAR E PLANEJAR CONTEúDOS E SITUAçõES DE APRENDIZAGEM EM AMBIENTES ONLINE.
- CONHECER SOFTWARES E APLICATIVOS EM CONTEXTOS DE FORMAçãO;
- PROBLEMATIZAR O DESIGN INSTRUCIONAL E A PRODUçãO DE MATERIAIS DIDáTICAS NA EAD
| DISCIPLINA(S) CORRESPONDENTE(S): EDU02-08202 Top Esp II - Educação a Distância |
BIBLIOGRAFIA: FILATRO, ANDREA; CAIRO, SABRINA. PRODUçãO DE CONTEúDOS EDUCACIONAIS: DESIGN INSTRUCIONAL, TECNOLOGIA, GESTãO, EDUCAçãO, COMUNICAçãO. SãO PAULO: SARAIVA, 2015.
HUIZINGA, JOHAN. HOMO LUDENS. SãO PAULO: PERSPECTIVA, 2007.
LANDIM, CLáUDIA. EDUCAçãO A DISTâNCIA: ALGUMAS CONSIDERAçõES. RIO DE JANEIRO, ABR. 1997
LéVY, P. O QUE é VIRTUAL? RIO DE JANEIRO: EDITORA 34, 1996.
LéVY, P. AS TECNOLOGIAS DA INTELIGêNCIA: O FUTURO DO PENSAMENTO NA ERA DA INFORMáTICA. SãO PAULO: ED. 34, 1996.________. CIBERCULTURA. SãO PAULO : EDITORA 34, 1999.
LITWIN, EDITH. EDUCAçãO A DISTâNCIA: TEMAS PARA O DEBATE DE UMA NOVA AGENDA EDUCATIVA. PORTO ALEGRE, ARTMED, 2001
LUCENA, CARLOS E FUKS, RUGO. A EDUCAçãO NA ERA DA INTERNET. RIO DE JANEIRO, CLUBE DO
FUTURO, 2000
MATTAR, JOãO. GAMES EM EDUCAçãO: COMO OS NATIVOS DIGITAIS APRENDEM. SãO PAULO: PEARSON PRENTICE HALL, 2010.
MORAN, J. M.,MASETTO, M. E BEHRENS, M. NOVAS TECNOLOGIAS E MEDIAçãO PEDAGóGICA. CAMPINAS, S.P.:PAPIRUS, 2000.
NISKIER, AMALDO. EDUCAçãO A DISTâNCIA. SãO PAULO, EDIçõES LOYOLA, 1999.
OKADA, A.I. E SANTOS, E. A COMUNICAçãO EDUCATIVA NO CIBERESPAçO UTILIZANDO INTERFACES GRATUITAS. DISPONíVEL EM: HTTP://WWW.PROJETO.ORG.BR/ALEXANDRA/PDF/12_INTERCOM2003_OKADAetSANTOS.PDF ACESSADO EM 30 DE AGOSTO 2006.
OLIVEIRA, R. INFORMáTICA EDUCATIVA: DOS PLANOS E DISCURSOS à SALA DE AULA. CAMPINAS: PAPIROS, 1997.
PETERS, OTTO. DIDáTICA DO ENSINO A DISTâNCIA. SãO LEOPOLDO, UNISINOS, 2001.
PRIMO, ALEX. INTERAçãO MEDIADA POR COMPUTADOR: COMUNICAçãO, CIBERCULTURA, COGNIçãO. PORTO ALEGRE: SULINA, 2011.
RITTO, ANTONIO CARLOS DE AZEVEDO. A CAMINHO DA ESCOLA VIRTUAL: UM ENSAIO CARIOCA. EDIçõES
CONSULTOR: FACULDADE CARIOCA, RIO DE JANEIRO, 1995.
SANDHOLTZ, J; RLNGSTAFF, C. E DWVER, D. ENSINANDO COM TECNOLOGIA - CRIANDO SALAS DE AULA
CENTRADAS NOS ALUNOS. PORTO ALEGRE: ED. ARTES MéDICAS, 1997.
SANTOS, E. O. O CURRíCULO E O DIGITAL: EDUCAçãO PRESENCIAL E A DISTâNCIA. DISSERTAçãO DE MESTRADO. SALVADOR: FACED-UFBA, 2002. ORIENTADOR PROF. DR. NELSON DE LUCA PRETTO.
____________. ARTICULAçãO DE SABERES NA EAD ONLINE: POR UMA REDE INTERDISCIPLINAR E INTERATIVA DE CONHECIMENTOS EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM. IN: SILVA, M. (ORG) EDUCAçãO ONLINE: CIBERCULTURA E PESQUISA-FORMAçãO NA PRáTICA DOCENTE. TESE DE DOUTORADO. SALVADOR: FACED-UFBA, 2005. ORIENTADOR PROF. DR. ROBERTO SIDNEY MACEDO.
SANTOS, A. RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS: NOVAS PERSPECTIVAS PARA A INCLUSãO EDUCACIONAL SUPERIOR VIA EAD. IN: SANTOS, ANDRéIA INAMORATO (ORG). PERSPECTIVAS INTERNACIONAIS EM ENSINO E APRENDIZAGEM ONLINE: DEBATES, TENDêNCIAS E EXPERIêNCIAS. SãO PAULO: LIBRA TRêS, 2006. (PGS 35-51).
SANTOS, E. EDUCAçãO ON-LINE COMO CAMPO DE PESQUISA-FORMAçãO: POTENCIALIDADES DAS INTERFACES DIGITAIS. IN: SANTOS, EDMéA. ALVES, LYNN (ORGS). PRáTICAS PEDAGóGICAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS. RIO DE JANEIRO: E-PAPERS, 2006. (PGS 123-141).
SANTOS, E. SILVA. M. (ORGS) AVALIAçãO DA APRENDIZAGEM EM EDUCAçãO ONLINE. SãO PAULO:LOYOLA, 2006.
SEILER, ACHIM ET AL. TECNOCIêNCIA E MODERNIDADE. S. PAULO: ESTAçãO LIBERDADE, 1998.
SENNETT, R. O ARTíFICE.3. ED. RIO DE JANEIRO: RECORD, 2009.
SILVA, MARCO. SALA DE AULA INTERATIVA. RIO DE JANEIRO: QUARTET, 2000.
____________. (ORG). EDUCAçãO ONLINE. SãO PAULO: LOYOLA, 2003.
SILVA, MARCO. EDUCAçãO NA CIBERCULTURAL: O DESAFIO COMUNICACIONAL DO PROFESSOR PRESENCIAL E ONLINE. IN: REVISTA DA FAEEBA: EDUCAçãO E CONTEMPORANEIDADE. SALVADOR, V. 12, N 20, P. 261-271, JUL./DEZ/2003.
SOBRAL, ADAIL. INTERNET NA ESCOLA: O QUE é? COMO SE FAZ? SãO PAULO: LOYOLA, 1999.
STILBORNE, LINDA ET ALLI. GUIA DO PROFESSOR PARA A INTERNET. PORTO ALEGRE: ARTMED, 2001.