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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. ESTUDOS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E CONTINUAD | ||
| DISCIPLINA: Prática e Pesquisa Pedagógica I - Educação de Jovens e Adultos | ||
| CARGA HORÁRIA: 45 | CRÉDITOS: 3 | CÓDIGO: EDU06-15738 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Eletiva Restrita | EDU - Pedagogia (versão 5) |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Prática/ Trabalho de Campo | 3 | 3 | 45 |
| TOTAL | 3 | 3 | 45 |
EMENTA:
Diversidade de espaços e de práticas educativas constituintes e constituídas, pela e na educação popular, e na educação de jovens, adultos e idosos. Modos de investigar e de pesquisar construídos pelas e nas práticas educativas da educação popular e da educação de jovens, adultos e idosos no Brasil, nas últimas décadas, nos diversos espaços sociais de formação humana nas quais se constituem, e se constituíram. Desafios atuais e passados nas lutas pelo direito à educação para jovens, adultos e idosos no Brasil.
OBJETIVO(S):
Conhecer a diversidade de práticas educativas com sujeitos jovens, adultos e idosos por meio da ampliação de perspectivas que possibilitem a compreensão dessas práticas educativas em espaços sociais de formação humana.
Compreender modos de investigação e de pesquisa construídos, e em construção, no âmbito de práticas educativas com sujeitos jovens, adultos e idosos, ao longo da constituição dessas práticas na educação popular e na educação de jovens, adultos e idosos.
Observar e conhecer práticas educativas com sujeitos jovens, adultos e idosos, através de visitas e de atividades que possibilitem a interação com espaços sociais de formação humana nos quais essas práticas são realizadas.
Problematizar o direito à educação de jovens, adultos e idosos na atualidade, nas políticas públicas e nas mudanças sociais e econômicas no Brasil, por meio de visão crítica da história da educação popular e da educação de jovens, adultos e idosos.
| DISCIPLINA(S) CORRESPONDENTE(S): EDU06-08709 Pesq e Prat Pedag I - Est Educ Inclusiva e Continuada |
BIBLIOGRAFIA: BEAUD, WEBER. Guia para a pesquisa de campo - produzir e analisar dados etnográficos. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 2007.
BRANDãO, Carlos Rodrigues. A pesquisa participante e a participação da pesquisa: um olhar entre tempos e espaços a partir da América Latina. In: BRANDãO, Carlos Rodrigues, STRECK, Danilo R. (orgs.). Pesquisa Participante: a partilha do saber. Aparecida, São Paulo: Ideias Et Letras, 2006. p.21-54.
DEMO, Pedro. Pesquisa: princípio científico e educativo. São Paulo: Cortez, 2003.
JARA, Oscar Holliday. Para sistematizar experiências. João Pessoa: Ed. Universitária/UFPB, 1996.
MORIN, Edgar. Articular os saberes. In: ALVES, Nilda, GARCIA, Regina Leite (orgs.). O sentido da escola. Rio de Janeiro: DPetA, 2002. p. 65-80.
LüDKE, Menga, ANDRé, Marli E.D.A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986.
SACKS, Oliver. Ver e não ver. In: Um Antropólogo em Marte. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 2007.