UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
FORMULÁRIO DE IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA
 

UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO: DEPTO. DE ESTUDOS APLICADOS AO ENSINO
DISCIPLINA: Prática e Pesquisa Pedagógica I - Estudos Aplicados ao Ensino
CARGA HORÁRIA: 45 CRÉDITOS: 3 CÓDIGO: EDU02-15736
MODALIDADE DE ENSINO: Presencial TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência
 
STATUSCURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S)
Eletiva RestritaEDU - Pedagogia (versão 5)

TIPO DE AULA CRÉDITO CH SEMANAL CH TOTAL
Prática/
Trabalho de Campo		3345
TOTAL 3 3 45
EMENTA:

Diferentes abordagens teórico-práticas sobre o ensino no Ensino Fundamental. Modos de ler, discutir, estudar e sistematizar o conhecimento; exercícios de produção autônoma, participação em jornada ou outro tipo de encontro; participação em atividades culturais e múltiplas.
OBJETIVO(S):

Apresentar e discutir os temas de interesse e as diferentes abordagens teórico-práticas que compõem os estudos aplicados ao ensino.

Articular e confrontar os saberes construídos no percurso curricular, com ênfase nas práticas pedagógicas;

Demonstrar e exercitar a relação que precisa ser estabelecida entre a prática profissional docente e a prática de pesquisa

Estimular e promover que o/a estudante construa seu tema de pesquisa no âmbito dos estudos aplicados ao ensino

Desenvolver e ampliar as atividades culturais;

Permitir o planejamento e a orientação de atividades pedagógicas em instituições escolares e não escolares.

DISCIPLINA(S) CORRESPONDENTE(S):

EDU02-08107 Pesquisa e Prática Pedagógica I - Estudos Aplicados
 
BIBLIOGRAFIA:

BARBOSA, Joaquim Gonçalves (org.) Multireferencialidade nas ciências e na educação. S. Carlos/S. Paulo: Editora da UFSCAR, 1998.

DINIZ, D. O que é ética em pesquisa. São Paulo: Brasiliense, 2008.

MARQUES, Mario Osório, Escrever é preciso - o princípio da pesquisa. Ijuí/RGS: Editora UNIJUí, 1997.

OLIVEIRA, Inês Barbosa de e ALVES, Nilda. Pesquisa no/do cotidiano das escolas - sobre redes de saberes. Rio de Janeiro: D, P et A, 2001.

VASNCELLOS, Geni A Nader (org.) Como me fiz professora. Rio de Janeiro: D,P et A, 2000.