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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. ESTUDOS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E CONTINUAD | ||
| DISCIPLINA: Prática em LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais | ||
| CARGA HORÁRIA: 30 | CRÉDITOS: 2 | CÓDIGO: EDU06-15725 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Eletiva Restrita | EDU - Pedagogia (versão 5) |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Prática/ Trabalho de Campo | 2 | 2 | 30 |
| TOTAL | 2 | 2 | 30 |
EMENTA:
Análise sintática da LIBRAS- Língua Brasileira de Sinais; Aspectos gramaticais e vocabulário básico da LIBRAS voltada para a atuação com alunos surdos público alvo da Educação Infantil e da Educação Básica 1. Técnicas básicas de tradução e interpretação em LIBRAS. Oficinas de expressão facial e corporal.
OBJETIVO(S):
- Praticar e colocar em funcionamento o conhecimento básico de LIBRAS- Língua Brasileira de Sinais em diferentes contextos;
- Conhecer técnicas básicas de Tradução e Interpretação;
- Ampliar vocabulário da LIBRAS- Língua Brasileira de Sinais;
| PRÉ-REQUISITO 1: EDU06-15517 Educação Bilingue e Língua Brasileira de Sinais |
| DISCIPLINA(S) CORRESPONDENTE(S): EDU06-08253 Top Esp III: LIBRAS-Língua Brasileira de Sinais na Educação Básica |
BIBLIOGRAFIA: Artigos e livros on-line. Acesse: http://editora-arara-azul.com.br/portal
Artigos e revistas on-line do INES. Acesse: http://www.ines.gov.br
Artigos e revistas on-line da FENEIS-Federação nacional de Educação e integração dos surdos. Acesse: www.feneis.org.br
BRASIL. Decreto 5626/2005
BRASIL. Lei 10436/2002
BRITO,Lucinda Ferreira.Por uma gramática de Linguas de sinais.Rio de Janeiro.Tempo Brasileiro: UFRJ,Departamento de Línguística e filologia,1995
FELIPE, Tanya A. Libras em Contexto: Curso Básico: Livro do Estudante 8ª.edição- Rio de Janeiro:WalPrint Gráfica e Editora,2007.Livro online:HTTP://librasemcontexto.org/livroestudante/livroestudante.2007.pdf
GESSER, Audrei. LIBRAS?: Que língua é essa?:Crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda. São Paulo: Parábola Editorial, 2009.
_______, Audrei.O ouvinte e a Surdez:Sobre ensinar e aprender a LIBRAS.São Paulo:Parábola editorial,2012
KELMAN, Celeste Azulay; OLIVEIRA, Thabata Fonseca de; ALMEIDA,Simone D´Avila (orgs).Surdez:Comunicação, Educação e Inclusão.Curitiba:CRV,2018
LACERDA,Cristina Broglia Feitosa de;SANTOS.Lara Ferreira dos.Tenho um aluno surdo , e agora?Introdução à Libras e educação de surdos.São Carlos:EduFscar,2014
LABORIT, Emmanuelle. O voo da gaivota.Editora Best Seller.Paris,1994
LEBEDEFF,Tatiana Bolivar(orgs).Letramento Visual e Surdez.Rio de Janeiro:Wak Editora,2017
LOURENçO, Kátia Regina Conrad; MEIRELES, Antônio Rauf Alves Di Carli;
MENDONçA, Suelene Regina Donola. Identidade, Cultura e Língua de Sinais: O Mundo do Surdo. In: Libras - Língua Brasileira de Sinais. Taubaté: UNITAU, 2012. Unidade 02, p. 25-46. Katia Regina Conrad Lourenço ACESSE: www.acessolibras.com/artigos.html 33
Programa de televisão do TVBRASIL/INES on-line: Acesse: HTTP://www.tvines.com.br
QUADROS, Ronice Muller de. Educação de Surdos :a aquisição da linguagem.Porto alegre:artes Médicas,1997
___________,Ronice Muller de; KARNOPP,Lodenir Becker.Língua de Sinais Brasileira:estudos linguísticos.Porto Alegre:Artmed,2004
___________,Ronice Muller de. Ideias para ensinar português para alunos surdos. Brasilia: MEC,SEESP,2006
___________,Ronice Muller de; PERLIN,Gladis.Estudos surdos I e II.Petrópolis:Rio de Janeiro.Arara azul,2007
__________, Ronice Muller de; CRUZ, Carina Rabello.Língua de sinais:instrumentos de avaliação.artmed,2011
__________,Ronice Muller de.LIBRAS.São Paulo.Parábola,2019