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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. DE ESTUDOS APLICADOS AO ENSINO | ||
| DISCIPLINA: Educação ambiental na escola pública | ||
| CARGA HORÁRIA: 30 | CRÉDITOS: 2 | CÓDIGO: EDU02-15704 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Eletiva Definida | EDU - Pedagogia (versão 5) |
| Eletiva Universal | para todos os cursos da UERJ |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 2 | 2 | 30 |
| TOTAL | 2 | 2 | 30 |
EMENTA:
CONSTITUIçãO HISTóRICA, SOCIAL E POLíTICA DO MOVIMENTO AMBIENTALISTA E SUAS MARCAS NA EDUCAçãO AMBIENTAL. NEXOS E TENSõES ENTRE OS CAMPOS DA EDUCAçãO AMBIENTAL E O DA EDUCAçãO. A CONSTITUIçãO SOCIO-HISTóRICA DA ESCOLA PúBLICA. A ESCOLA PúBLICA E AS POLíTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL. OS CONCEITOS DE EDUCAçãO AMBIENTAL, SUSTENTABILIDADE, DESENVOLVIMENTO SUSTENTáVEL. PRINCíPIOS TEóRICOS E METODOLóGICOS DA EDUCAçãO AMBIENTAL. MACROTENDêNCIAS POLíTICO-PEDAGóGICAS DA EDUCAçãO AMBIENTAL. POLíTICAS PúBLICAS DE EDUCAçãO AMBIENTAL. PESQUISAS E PRáTICAS EM EDUCAçãO AMBIENTAL NAS ESCOLAS PúBLICAS NO BRASIL. TEMáTICAS SOCIOAMBIENTAIS: áGUA, ALIMENTAçãO, CONSUMO, LIXO, ETC.
OBJETIVO(S):
APRESENTAR O HISTóRICO DA EDUCAçãO AMBIENTAL;
HISTORICIZAR A CONSTITUIçãO DA ESCOLA PúBLICA NO MUNDO E NO BRASIL;
DISCUTIR AS DIFERENTES PERSPECTIVAS TEóRICO-METODOLóGICAS DA EDUCAçãO AMBIENTAL;
PROBLEMATIZAR AS FORMAS DE INSERçãO DA EDUCAçãO AMBIENTAL NAS ESCOLAS PúBLICAS NO BRASIL;
DEBATER ALGUMAS TEMáTICAS SOCIOAMBIENTAIS SOB O VIéS CRíTICO, VISLUMBRANDO POSSIBILIDADES DE TRABALHO NAS ESCOLAS PúBLICAS.
| DISCIPLINA(S) CORRESPONDENTE(S): EDU02-08226 Top Esp V: Educação em Ciência |
BIBLIOGRAFIA: CARVALHO, I. C. M. EDUCAçãO AMBIENTAL: A FORMAçãO DO SUJEITO ECOLóGICO. SãO PAULO: CORTEZ, 2004.
GUIMARãES, M. DIMENSãO AMBIENTAL NA EDUCAçãO. CAMPíNAS: PAPIRUS, 1995.
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LAYRARGUES, P. P.; LIMA, G. F. AS MACROTENDêNCIAS POLíTICO-PEDAGóGICAS DA EDUCAçãO AMBIENTAL BRASILEIRA. AMBIENTE et SOCIEDADE, VOL. 17, N. 1, 2014, PP. 23-40.
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LOUREIRO, C. F. B. O MOVIMENTO AMBIENTALISTA E O PENSAMENTO CRíTICO. SãO PAULO: CORTEZ, 2003.
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LOUREIRO, C. F. B. PENSAMENTO COMPLEXO, DIALéTICA E EDUCAçãO AMBIENTAL. SãO PAULO: CORTEZ, 2006.
LOUREIRO, C. F. B. (ORG.) A QUESTãO AMBIENTAL NO PENSAMENTO CRíTICO: NATUREZA, TRABALHO E EDUCAçãO. RIO DE JANEIRO: QUARTET, 2007.
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LOUREIRO, C. F. B. SUSTENTABILIDADE E EDUCAçãO: UM OLHAR DA ECONOMIA POLíTICA. SãO PAULO: CORTEZ, 2012.
LOUREIRO, C. F. B.; LAMOSA, R. A. C. EDUCAçãO AMBIENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR: UM BALANçO CRíTICO DA DéCADA DA EDUCAçãO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTáVEL. RIO DE JANEIRO: QUARTET, 2015.
MARQUES, L. CAPITALISMO E COLAPSO AMBIENTAL. 2 ED. CAMPINAS: EDITORA DA UNICAMP, 2016.
PORTO-GONçALVES, C. W. O DESAFIO AMBIENTAL. COLEçãO OS PORQUêS DA DESORDEM MUNDIAL: MESTRES EXPLICAM A GLOBALIZAçãO. RIO DE JANEIRO: RECORD, 2013.
TOZONI-REIS, M. F. C. EDUCAçãO AMBIENTAL: NATUREZA, RAZãO E HISTóRIA. CAMPINAS: AUTORES ASSOCIADOS, 2004.