UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
FORMULÁRIO DE IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA
 

UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO: DEPT EST POL PÚBLICAS AVALIAÇÃO GESTÃO EDUCAÇ
DISCIPLINA: Relações de Poder e Sistemas de Avaliação em Educação
CARGA HORÁRIA: 30 CRÉDITOS: 2 CÓDIGO: EDU09-15531
MODALIDADE DE ENSINO: Presencial TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência
 
STATUSCURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S)
ObrigatóriaEDU - Pedagogia (versão 5)

TIPO DE AULA CRÉDITO CH SEMANAL CH TOTAL
Teórica2230
TOTAL 2 2 30
EMENTA:

O ESTADO AVALIADOR. PRáTICAS GOVERNAMENTAIS DE CENTRALIZAçãO, DIVERSIFICAçãO E DIFERENCIAçãO.

SISTEMAS FEDERAIS, ESTADUAIS E MUNICIPAIS DE AVALIAçãO. SAEB, ENEM E SINAIS. SISTEMAS ESTADUAIS DE AVALIAçãO.


OBJETIVO(S):

- Analisar a genealogia do poder e as relações que são estabelecidas no campo de educação brasileira, considerando a avaliação como eixo estruturante das políticas educativas em consonância com as mudanças econômicas e políticas mais amplas com impacto nos valores, objetivos e processos bem como na gestão universitária e na ampliação do poder de controle do Estado.

DISCIPLINA(S) CORRESPONDENTE(S):

EDU09-11339 Relações de Poder e Sistemas de Avaliação em Educação
 
BIBLIOGRAFIA:

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DIAS SOBRINHO, J. Avaliação - Políticas Educacionais e Reformas do Ensino Superior. São Paulo: Cortez, 2003.

DIAS SOBRINHO, J. Dilemas da Educação Superior no mundo globalizado. São Paulo: Casa do Psicólogo All Brooks, 2005.

DOURADO, L.F. Reforma do Estado e as políticas para a educação superior no Brasil nos anos 90. São Paulo: Educação e Sociedade, vol.23, n.80, set.2002.

FOUCALT, M. A micro-física do poder. Rio de Janeiro: Graal, 1993.

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