UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
FORMULÁRIO DE IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA
 

UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO: DEPTO. DE ESTUDOS APLICADOS AO ENSINO
DISCIPLINA: Ensino de História Aplic aos Anos Iniciais do Ens Fund de Crianças, Jovens e A
CARGA HORÁRIA: 45 CRÉDITOS: 3 CÓDIGO: EDU02-15524
MODALIDADE DE ENSINO: Presencial TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência
 
STATUSCURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S)
ObrigatóriaEDU - Pedagogia (versão 5)

TIPO DE AULA CRÉDITO CH SEMANAL CH TOTAL
Teórica3345
TOTAL 3 3 45
EMENTA:

HISTóRIA, SABER CIENTíFICO, SABER ESCOLAR E SABER COTIDIANO. NOçõES E CONCEITOS PARA A CONSTRUçãO DO CONHECIMENTO HISTóRICO. CONCEITOS DE TEMPORALIDADE, CAUSALIDADE, INTERPRETAçãO, RELEVâNCIA, DIVERSIDADE, MUDANçA E CONTINUIDADE. A DIVERSIDADE DAS FONTES QUE DOCUMENTAM O PASSADO E OS CUIDADOS NECESSáRIOS NO TRABALHO COM FONTES. CUIDADOS AO TRABALHAR COM FILMES E OUTROS RECURSOS. DISTINçõES ENTRE HISTóRIA E MEMóRIA. EDUCAçãO DAS RELAçõES ETNICORRACIAIS: A LEI 11.645/08. ANáLISE DE MATERIAIS DIDáTICOS E PARADIDáTICOS. PROGRAMAS E PROPOSTAS DO ENSINO DE HISTóRIA.
OBJETIVO(S):

CONHECER E APROFUNDAR CONCEITOS PARA A CONSTRUçãO DO CONHECIMENTO HISTóRICO;

CONHECER A DIVERSIDADE DE FONTES HISTóRICAS E A CENTRALIDADE DO TRABALHO COM FONTES NO APRENDIZADO DA HISTóRIA E NA CONSTRUçãO DO CONHECIMENTO HISTóRICO;

IDENTIFICAR AS NOçõES DE HISTóRIA, MEMóRIA, CULTURA, PATRIMôNIO E IDENTIDADE E SUA RELAçãO COM O ENSINO DE HISTóRIA;

DISCUTIR AS PROPOSTAS CURRICULARES E AS DIRETRIZES DO ENSINO DE HISTóRIA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, INCLUSIVE AS QUE ESTãO RELACIONADAS à LEI 11.645/08;

PROBLEMATIZAR ESTEREóTIPOS E PRECONCEITOS E REFLETIR SOBRE A EDUCAçãO PARA A TOLERâNCIA, CONSIDERANDO, ENTRE OUTRAS, AS DETERMINAçõES DA LEI 11.645/08.

AVALIAR RECURSOS DIDáTICOS E PARADIDáTICOS DE HISTóRIA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

DISCIPLINA(S) CORRESPONDENTE(S):

EDU02-11335 Ens de História Aplic ao Anos Iniciais do Ens Fund de Crianças, Jovens e Adult
 
BIBLIOGRAFIA:

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