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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. DE ESTUDOS APLICADOS AO ENSINO | ||
| DISCIPLINA: Tecnologias e Educação | ||
| CARGA HORÁRIA: 60 | CRÉDITOS: 4 | CÓDIGO: EDU02-15497 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Obrigatória | EDU - Pedagogia (versão 5) |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 3 | 3 | 45 |
| Prática/ Trabalho de Campo | 1 | 1 | 15 |
| TOTAL | 4 | 4 | 60 |
EMENTA:
TECNOLOGIAS, AUTORIAS E FRUIçãO DOCENTE/DISCENTE. ARTEFATOS TECNOCULTURAIS E SEUS USOS EM SALA DE AULA. DOCêNCIAS E PRáTICAS DE ARTíFICE. POLíTICAS DE TECNOLOGIZAçãO DIGITAL DAS SALAS DE AULA. CIBERCULTURA: CONCEITOS, PRáTICAS, FENôMENOS. EDUCAçãO E COMUNICAçãO NA CIBERCULTURA. CURRíCULO E FORMAçãO DE PROFESSORES MEDIADOS PELO DIGITAL EM REDE. EDUCAçãO ONLINE E APRENDIZAGEM UBíQUA COMO FENôMENOS DA CIBERCULTURA. REDES EDUCATIVAS E ESPAçOS MULTIRREFERENCIAIS DE APRENDIZAGEM: INTERFACES CIDADECIBERESPAçO. TECNOLOGIAS E IMAGINáRIO SOCIAL. CRíTICA à INCORPORAçãO DAS TIC COMO ESTRATéGIA DE SUBSTITUIçãO TECNOLóGICA DO PROCESSO DE TRABALHO DOCENTE (CF. BANCOS DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM).
OBJETIVO(S):
- PENSAR AS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS, CONCEBENDO-AS COMO AUTORIAS DOCENTES/DISCENTES;
- REFLETIR SOBRE AS ESPECIFICIDADES DO DIGITAL EM REDE E O QUE ISSO SIGNIFICA PARA OS PROCESSOS FORMATIVOS;
- EXPERIMENTAR POSSIBILIDADES DE USOS DAS/COM AS TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA, DO ANALóGICO AO DIGITAL;
- DISCUTIR PRINCíPIOS E PRáTICAS DA EAD E DA EDUCAçãO ONLINE, PENSANDO A FORMAçãO DO PROFESSOR PARA ATUAçãO NESSES CAMPOS;
- ESTUDAR FENôMENOS DA CIBERCULTURA, ATENTANDO PARA OS DESAFIOS POSTOS à EDUCAçãO.
- PROMOVER INCLUSãO DIGITAL BáSICA PARA A ATUAçãO DISCENTE NA UNIVERSIDADE.
- ESTUDAR A INCORPORAçãO DAS TIC COMO ESTRATéGIA DE SUBSTITUIçãO TECNOLóGICA DO PROCESSO DE TRABALHO DOCENTE
| DISCIPLINA(S) CORRESPONDENTE(S): EDU02-08040 Tecnologias e Educação |
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