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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE FLUMINENSE | ||
| DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO PARA CEDERJ/UERJ | ||
| DISCIPLINA: Instrumentação para Aprendizagem em Genética | ||
| CARGA HORÁRIA: 45 | CRÉDITOS: 3 | CÓDIGO: UENF01-14570 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Semipresencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Obrigatória | IBRAG - Ciências Biológicas EAD (versão 3) |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 1 | 1 | 15 |
| Prática/ Trabalho de Campo | 2 | 2 | 30 |
| TOTAL | 3 | 3 | 45 |
EMENTA:
A disciplina está baseada no protagonismo do estudante e, desta forma, busca oferecer diferentes desafios e um espaço para questionamentos que contribuem para a elaboração e reelaboração de conhecimentos contribuindo para a aprendizagem ativa dos conteúdos relacionados à genética. O conteúdo é dinâmico e os assuntos/temas relacionados à disciplina, tais como conceitos relacionados à genética, são integrados e aplicados de acordo com diferentes teorias de aprendizagem. Esses conteúdos são abordados gradativamente à medida que acontece a interação dos integrantes da Equipe Instrugen (estudantes matriculados e tutores) na plataforma a partir dos desafios propostos. Por meio das orientações durante os desafios e, também, do compartilhamento de experiências e conhecimento, buscamos o desenvolvimento colaborativo de soluções que contribuam com a aprendizagem em genética, considerando os estilos de aprendizagem e as inteligências múltiplas. Esta disciplina se fundamenta em um sistema de avaliação integrado baseado na evolução da aprendizagem. é necessário para aprovação a realização de todos os desafios categorizados como imprescindíveis e, no mínimo, 4 desafios opcionais.
OBJETIVO(S):
Compreender e situar o ensino/aprendizagem de genética e biologia molecular na educação básica. Discutir propostas para um melhor aproveitamento dos conteúdos, partindo da sua contextualização. Questionar a interdisciplinaridade e possíveis maneiras de aplicá-la, utilizando a genética como exemplo.
Propiciar ao estudante experienciar o papel do professor e suas práticas utilizando o conteúdo de Genética para aplicação pedagógica. Contribuir com o processo de aprendizagem do estudante requer do professor integração e domínio de conhecimentos pedagógicos e tecnológicos, além dos conhecimentos relacionados ao conteúdo.
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Cadernos didáticos de Biologia Molecular do curso de licenciatura em Ciências Biológicas - CEDERJ/Fundação CECIERJ.
Cadernos didáticos de Genética Básica do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas - CEDERJ/Fundação CECIERJ.
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