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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: INST MULTIDISC. DE FORMAÇÃO HUMANA COM TECNOLOGI | ||
| DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE FORMAÇÃO HUMANA COM TECNOLOGIAS | ||
| DISCIPLINA: Políticas Públicas e Gestão da Educação | ||
| CARGA HORÁRIA: 75 | CRÉDITOS: 3 | CÓDIGO: IFHT01-14293 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Semipresencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Eletiva Restrita | IFHT - Tecnologia em Gestão Pública (versão 1) |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 1 | 1 | 15 |
| Laboratório | 2 | 4 | 60 |
| TOTAL | 3 | 5 | 75 |
EMENTA:
Sociedade, Estado e Educação. Conceito de Política Pública. Impacto das políticas públicas sobre o sistema educacional. As principais políticas públicas recentes em educação no Brasil. Perspectivas e tendências contemporâneas das políticas educacionais expressas na legislação de ensino e nos projetos educacionais. Práticas do gestor público da Educação associadas às políticas estudadas.
OBJETIVO(S):
Sociedade, Estado e Educação. Conceito de Política Pública. Impacto das políticas públicas sobre o sistema educacional. As principais políticas públicas recentes em educação no Brasil. Perspectivas e tendências contemporâneas das políticas educacionais expressas na legislação de ensino e nos projetos educacionais. Práticas do gestor público da Educação associadas às políticas estudadas.
BIBLIOGRAFIA: AZEVEDO, J. L. M. de. A Educação como Política Pública. Campinas: Autores Associados, 1997.
BORDIGNON, Genuíno. Gestão da Educação no Município. São Paulo: Editora e Livraria Instituto Paulo Freire, 2009.
BITTAR, M.; OLIVEIRA, J. F. de (orgs). Gestão e políticas da educação. Rio de Janeiro: DPetA, 2004.
DOURADO, L. F. Políticas e gestão da educação básica no Brasil: Limites e perspectivas. Campinas: Educação e Sociedade, v. 28, n. 100, p. 921-946, out. 2007.
FERREIRA, E. B.; OLIVEIRA, D. A. (orgs). Crise da Escola e Políticas Educativas. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.
FERREIRA, N. S. C. (org.), Gestão democrática da educação. Atuais tendências, novos desafios. São Paulo: Cortez, 2008.
GADOTTI, Moacir. Gestão democrática e qualidade de ensino. Belo Horizonte: Minas Centro, 1994.
GENTILI, P. e SILVA, T. T. (orgs). Escola SA. Brasília: CNTE, 1994.
______. Neoliberalismo, qualidade total e educação. Petrópolis: Vozes, 1995.
LüCK, H. Dimensões de gestão escolar e suas competências. Curitiba: Positivo, 2009.
LIBâNEO, J. C. et al. Educação Escolar: Políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2008.
____. A escola participativa: o trabalho do gestor escolar. São Paulo: Cortez, 2002.
NEY, A. Política Educacional: organização e estruturada educação brasileira. Rio de Janeiro: Wak, 2008.
PERONI, Vera Maria Vidal. Política educacional e papel do Estado no Brasil dos anos 90. São Paulo: Xamã, 2003.
Revista ´Educação e Políticas em Debate´. Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de Uberlândia. Site: http://www.seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas. SADER, E; GARCIA, M. A. O Brasil, entre o passado e o futuro. São Paulo: Editora Fundação Perseu Abramo. 2010.
VIEIRA, S. L. Educação Básica: Política e Gestão. Brasíia, DF: Liber Livros, 2009.