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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. ESTUDOS DA SUBJETIVIDADE E FORMAÇÃO HUMAN | ||
| DISCIPLINA: Filosofia da Educação | ||
| CARGA HORÁRIA: 60 | CRÉDITOS: 4 | CÓDIGO: EDU08-12575 |
| MODALIDADE DE ENSINO: A Distância | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Obrigatória | EDU - Pedagogia - EAD (versão 2) |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 4 | 4 | 60 |
| TOTAL | 4 | 4 | 60 |
EMENTA:
´ a definição da educação: da influência da metafísica às ´ciências da educação´;
o estatuto do conhecimento na educação;
bases antropológicas da educação: as representações do aluno ;
a figura do mestre: saber e questionamento;
a filosofia como prática da elucidação das questões educacionais;
o sentido político da educação: a invenção da sociedade democrática e a formação dos cidadãos;
modernidade: a redefinição do espaço público.
a cidadania moderna e a instituição da escola pública.
educar o cidadão: exigências, meios e procedimentos para a educação democrática moderna;
o desmonte do espaço público e a crise da escola na contemporaneidade.
OBJETIVO(S):
Introduzir elementos teórico-conceituais que subsidiem a formação, por parte do futuro educador, de uma atitude de constante interrogação dos sentidos instituídos na história e na atualidade para a prática e o cotidiano educacionais.
BIBLIOGRAFIA: ARENDT, Hannah. A Condição humana. Rio de Janeiro: Forense, 1997.
CAMBI, Franco. História da Pedagogia. Campinas: Unesp, 2000
CANIVEZ, Patrice. Educar o Cidadão? São Paulo: Papirus, 1997
CASTORIADIS, Cornelius. A pólis grega e a criação da democracia in Encruzilhadas do labirinto II. Domínios do homem. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987, p. 268-313.
CASSIRER, E. A filosofia do Iluminismo. Campinas: Unicamp, 1992.
VALLE, Lílian do. A Escola e a Nação. São Paulo: Letras e Letras, 1996.
VALLE, Lílian do. Enigmas da Educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2002.