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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. DE ESTUDOS APLICADOS AO ENSINO | ||
| DISCIPLINA: Didática / Estágio Supervisionado | ||
| CARGA HORÁRIA: 90 | CRÉDITOS: 4 | CÓDIGO: EDU02-11319 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Obrigatória | ART - Artes Visuais (versão 2) IBRAG - Ciências Biológicas (versão 4) IBRAG - Ciências Biológicas (versão 4) Biológica IBRAG - Ciências Biológicas (versão 4) Biomédica IBRAG - Ciências Biológicas (versão 6) ICS - Ciências Sociais (versão 1) IFCH - Ciências Sociais (versão 4) IEFD - Educação Física (versão 7) IEFD - Educação Física (versão 9) FIS - Física (versão 6) FIS - Física (versão 7) IFCH - Filosofia (versão 3) IGEOG - Geografia (versão 2) IGEOG - Geografia (versão 3) IFCH - História (versão 4) ILE - Letras - Inglês (versão 6) Inglês e Literaturas de Língua Inglesa ILE - Letras - Port / Alemão (versão 5) Português - Alemão e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Espanhol (versão 5) Português - Espanhol e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Francês (versão 5) Português - Francês e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Grego (versão 5) Português - Grego e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Italiano (versão 5) Português - Italiano e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Japonês (versão 3) Português - Japonês e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Latim (versão 5) Português - Latim e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Literatura (versão 5) Português e Literaturas de Língua Portuguesa IME - Matemática (versão 6) IME - Matemática (versão 7) PSI - Psicologia (versão 4) PSI - Psicologia (versão 4) Cognição e Personalidade / Psicologia e Saúde PSI - Psicologia (versão 4) Cognição e Personalidade / Psicologia Social e Institucional PSI - Psicologia (versão 4) Psicologia e Saúde / Psicologia Social e Institucional QUI - Química (versão 4) |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 2 | 2 | 30 |
| Estágio | 2 | 4 | 60 |
| TOTAL | 4 | 6 | 90 |
EMENTA:
Profissão Docente. Identidade Docente. Cultura e Cotidiano Escolar: Sujeitos, Saberes, Espaços e Tempos. Identidades dos Sujeitos da Escola: Classe Social, Gênero, Sexualidade e Etnia. Campo Contemporâneo da Didática: Foco na Didática Crítica. Origens da Didática: Histórico e Constituição do Campo. Planejamento de Ensino e Avaliação. Técnicas de Ensino.
OBJETIVO(S):
Analisar discussões teóricas atuais sobre a didática, histórico e constituição do campo, bem como o planejamento e os elementos do processo de ensino. Discutir o trabalho docente, a cultura e o cotidiano escolar. Realizar atividades de observação, investigação e análise da cultura escolar em uma escola de educação básica.
| TRAVA: 90 créditos (Ciências Biológicas - versão 4) 90 créditos (Ciências Biológicas - versão 6) 70 créditos (Ciências Sociais - versão 1) 83 créditos (Educação Física - versão 7) 83 créditos (Educação Física - versão 9) 67 créditos (Matemática - versão 6) 67 créditos (Matemática - versão 7) 77 créditos (Filosofia - versão 3) 73 créditos (Física - versão 6) 73 créditos (Física - versão 7) 75 créditos (Geografia - versão 3) 78 créditos (Geografia - versão 2) 101 créditos (História - versão 4) 73 créditos (Química - versão 4) 102 créditos (Psicologia - versão 4) 86 créditos (Letras - Port / Literatura - versão 5) 86 créditos (Letras - Inglês - versão 6) 86 créditos (Letras - Port / Alemão - versão 5) 86 créditos (Letras - Port / Espanhol - versão 5) 86 créditos (Letras - Port / Francês - versão 5) 86 créditos (Letras - Port / Grego - versão 5) 86 créditos (Letras - Port / Italiano - versão 5) 86 créditos (Letras - Port / Latim - versão 5) 86 créditos (Letras - Port / Japonês - versão 3) 72 créditos (Artes Visuais - versão 2) |
| DISCIPLINA(S) CORRESPONDENTE(S): EDU02-06642 Didática EDU02-08819 Estágio Supervisionado |
BIBLIOGRAFIA:
ALVES, Nilda et al. Criar currículo no cotidiano. SP: Cortez, 2002.
CANDAU, Vera M. (Org.,). Magistério: construção cotidiana. Petrópolis. Vozes, 1997.
CANDAU, Vera M. (Org.,). Sociedade, educação e cultura(s) - Questões e propostas. Petrópolis. Vozes, 2002.
CANDAU, Vera M. (Org.,). Cultura(s) e educação. RJ: DPetA, 2005.
ENCONTRO NACIONAL DE DIDáTICA E PRáTICA DE ENSINO (ENDIPE). RJ: DPetA, 2000, 2002.
LOPES, Alice C. et MACEDO, Elizabeth (Orgs). Currículo: debates contemporâneos. São Paulo: Cortez, 2002.
OLIVEIRA, M. R. N. S. (Org.). Didática: ruptura, compromisso e pesquisa. São Paulo: Papirus, 1993.
VEIGA, Ilma P. A. (Org.). Técnicas de ensino: por que não? São Paulo: Papirus, 1991.
VEIGA, Ilma P. A. (Org.). Didática: o ensino e suas relações. Campinas: Papirus Editora, 1996.
VEIGA, Ilma P. A. (Coord.). Repensando a didática. 6ª Ed. Campinas: Papirus Editora, 1995.