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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: INSTITUTO DE LETRAS | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. DE LETRAS ANGLO-GERMANICAS | ||
| DISCIPLINA: Língua Inglesa III | ||
| CARGA HORÁRIA: 90 | CRÉDITOS: 6 | CÓDIGO: ILE04-10060 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Obrigatória | ILE - Letras - Inglês (versão 5) Inglês e Literaturas de Língua Inglesa ILE - Letras - Inglês (versão 6) Inglês e Literaturas de Língua Inglesa |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 6 | 6 | 90 |
| TOTAL | 6 | 6 | 90 |
EMENTA:
Semântica/Pragmática: auxiliares modais; tipos de frases e suas funções no discurso; a negação em inglês. Expressão Oral e Escrita: Redação de cartas; os registros formal, informal, polite e familiar. Fonética: descrição e classificação de fonemas; transcrição fonética.
OBJETIVO(S):
Compreender, analisar e utilizar aspectos sintáticos e discursivos da língua inglesa descritos sob a ótica das gramáticas descritiva e funcional.
Compreender a transcrição fonética do inglês para aprender a pronúncia de palavras desconhecidas.
Desenvolver habilidades de compreensão e expressão orais e escritas em inglês.
| PRÉ-REQUISITO 1: ILE04-10059 Língua Inglesa II |
| DISCIPLINA(S) CORRESPONDENTE(S): ILE04-05472 Língua Inglesa III |
BIBLIOGRAFIA: BAKER, Ann et GOLDSTEIN, Sharon. Pronunciation Pairs. Cambridge, CUP, 1990.
CARTER et alii. Working with texts. London: Routledge, 1997.
DOWNING, A. et LOCKE, P. A University Course in English Grammar. London: Routledge, 2002.
GILBERT, Judy B. Clear Speech. Cambridge, CUP, 1993.
GRANT, Linda. Well said. Massachusetts, Heinle et Heinle, 1993.
GREENBAUM et QUIRK. A Student´s Grammar of the English Language. London: Longman, 1990.
LEECH et SVARTVIK. A Communicative Grammar of English. London: Longman, 1975.
NOLASCO et ARTHUR. Conversation. Oxford: OUP, 1987.
SINCLAIR (ed). Collins COBUILD English Grammar. London: HarperCollins, 1990.
THOMAS et alii. Language, Society and Power. Routledge: London, 2000.