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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: INSTITUTO DE LETRAS | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. DE LETRAS NEOLATINAS | ||
| DISCIPLINA: Est. Sup. em Língua Esp. III - Educação de Jovens e Adultos | ||
| CARGA HORÁRIA: 30 | CRÉDITOS: 1 | CÓDIGO: ILE03-10049 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Eletiva Restrita | ILE - Letras - Port / Espanhol (versão 4) Português - Espanhol e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Espanhol (versão 5) Português - Espanhol e Respectivas Literaturas |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Estágio | 1 | 2 | 30 |
| TOTAL | 1 | 2 | 30 |
EMENTA:
Elaboração de planejamento, de atividades didáticas e de instrumentos avaliativos adequados ao perfil do aluno do EJA.
Observação, co-participação e participação nas atividades de ensino adequadas ao perfil do público alvo.
OBJETIVO(S):
o Planejar atividades didáticas adequadas ao Ensino de Jovens e Adultos (EJA).
o Elaborar e aplicar instrumentos avaliativos voltados pra o público-alvo específico.
o Observar, co-participar e participar de atividades didáticas desenvolvidas no EJA.
| PRÉ-REQUISITO 1: ILE03-10030 Prát. de Ens. em Língua Esp. I - Ensino Fundamental e Médio |
| TRAVA: 86 créditos (Letras - Port / Espanhol - versão 4)86 créditos (Letras - Port / Espanhol - versão 5) |
BIBLIOGRAFIA: MELERO ABADíA, Pilar. Métodos y enfoques en la ensñnanza/aprendizaje dei español como lengua extranjera. Madrid: Edelsa,2000.
PARáMETROS Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental - Língua estrangeira. Brasília: Secretaria de Educação Fundamental / MEC. 1998
PARáMETROS Curriculares Nacionais: Ensino Médio. Brasília: Secretaria de Educação Média e Tecnológica / MEC, 1999.
RICHARDS, J. C. et RODGERS, T.S. (1998). Enfoques y métodos en la enseñanza de idiomas. Madrid: Cambridge University Press.
ROJO, R. (arg.) (2000). A prática de linguagem em sala de aula: praticando os PCNs São Paulo: Mercado das Letras.
RICHARDS, J. C. et RODGERS, T. Enfoques y métodos en la enseñanza de idiomas. Espana, Cambridge, 1998.
SáNCHEZ LOBATO, Jesús; SANTOS GARGALLO , Isabel (dir.). Vademécum para Ia formación de profesores. Ensenar español como segunda lengua (L2) /lengua extranjera (LE). Madrid: Sgel, 2004.
SáNCHEZ PéREZ, A. Historia de Ia enseñanza dei español como lengua extranjera. Madrid: SGEL, 1992.
GARCíA SANTA-CECILIA, álvaro. EI currículo de español como lengua extranjera - fundamentación metodológica, planificación y aplicación. Madrid: Edelsa, 1995.