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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: INSTITUTO DE LETRAS | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. DE LETRAS NEOLATINAS | ||
| DISCIPLINA: Prát. de Ens. em Língua Esp V - Educ. de Jovens e Adultos | ||
| CARGA HORÁRIA: 30 | CRÉDITOS: 1 | CÓDIGO: ILE03-10037 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Eletiva Restrita | ILE - Letras - Port / Espanhol (versão 4) Português - Espanhol e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Espanhol (versão 5) Português - Espanhol e Respectivas Literaturas |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Prática/ Trabalho de Campo | 1 | 2 | 30 |
| TOTAL | 1 | 2 | 30 |
EMENTA:
A função da aprendizagem de línguas estrangeiras no contexto escolar do EJA. A língua estrangeira e Ensino de Jovens e Adultos. Os documentos propositivos para o ensino de LE de caráter nacional e local. Características e objetivos desse ensino. Estudos de interculturalidade e de LE. Preparação de material específico adequado ao público alvo.
OBJETIVO(S):
o Conhecer e discutir questões de ordem teórico-práticas relativas ao ensino de línguas estrangeiras no Ensino de Jovens e Adultos (EJA).
o Desenvolver proposta de planejamento e atividades didáticas de espanhol como língua estrangeira no EJA a partir de uma visão da relação ensino-aprendizagem compreendida como sociointeracional e como dialógica.
o Desenvolver proposta de planejamento de atividades didáticas para o EJA, voltadas para as especificidades das relações de ensino-aprendizagem a partir a noção de interculturalismo, segundo uma perspectiva de educação que considera a existência de uma sociedade multicultural, com ênfase na leitura.
| PRÉ-REQUISITO 1: ILE03-07001 Língua Espanhola II |
BIBLIOGRAFIA: MELERO ABADíA, Pilar. Metodos y enfoques en la ensenanza/aprendizaje del espanol como lengua extranjera. Madrid: Edelsa,2000.
PARâMETROS Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental- Língua estrangeira. Brasília: Secretaria de Educação Fundamental / MEC. 1998
PARâMETROS Curriculares Nacionais: Ensino Media. Brasília: Secretaria de Educação Média e Tecnológica / MEC, 1999.
RICHARDS, 1. C. et RODGERS, T.S. (1998). Enfoques y metodos en la ensenanza de idiomas. Madrid: Cambridge University Press.
ROJO, R. (org.) (2000). A prática de linguagem em sala de aula: praticando os PCNs São Paulo: Mercado das Letras.
RICHARDS, J. C. et RODGERS, T. Enfoques y mirados en la ensenanza de idiomas. España, Cambridge, 1998.
SáNCHEZ LOBATO, Jesús; SANTOS GARGALLO , Isabel (dir.). Vademecum para la formación de profesores. Ensenar espanol como segunda lengua (L2) / lengua extranjera (LE). Madrid: Sgel, 2004.
SáNCHEZ PéREZ, A. Historia de la ensenanza del español como lengua extranjera. Madrid: SGEL, 1992.
GARCíA SANTA-CECILIA, álvaro. El currículo de español como lengua extranjera - fundamentación metodológica, planificación y aplicación. Madrid: Edelsa, 1995.